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《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计与反思
教材分析 《董存瑞舍身炸暗堡》是统编教材小学语文六年级下册第四单元的最后一篇课文。本单元以“理想和信念”为主题，语文要素分别是“阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质”“查阅相关资料，加深对课文的理解”。这两个语文要素在其他册教材中有不同层次的要求和学习。这是一篇略读课文 ，有别于精读课文的教学，重在阅读方法的运用。在“双减”背景下，为了实现“教、学、练、评”的一致性，本课教学拟用学习单任务驱…- 13
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心中有信仰，脚下有力量 ——六年级下册第四单元统整教学设计
一、单元解读 本单元紧扣“理想和信念”人文主题，编排了《古诗三首》（《马诗》、《石灰吟》、《竹石》）《十六年前的回忆》《为人民服务》三篇精读课文，和《董存瑞舍身炸暗堡》一篇略读课文。四篇课文内容丰富，体裁多样，有古诗、回忆录、演讲稿和小说。有的抒发了作者高尚的情操和远大的志向，有的追忆了革命先辈的感人事迹，有的阐述了革命志士共同的理想与信念，从不同侧面展现了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄…- 6
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六下第四单元《综合性学习——奋斗的历程》教学设计
教学目标：1.能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享自己的阅读收获。2.能搜集、研读红色诗词，和同学合作制作一本诗集。3.能选择适合的材料和方式表达自己的心愿，能用修改符号自主修改习作。教学课时：4课时教学过程：任务一：开展阅读交流会1.课前准备：（1）学生自读“阅读材料”，根据教材中文章旁边的阅读泡泡中的问题，注意阅读方法的运用。（2）学生自己制作 “阅读交流卡”，自主填写。2.课内交…- 5
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《奋斗的历程》教材分析
教材解析 一、关于活动建议 本次综合性学习的主题是“奋斗的历程”，与单元主题密切相关，能加深学生对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。 教材内容由“活动建议”和“阅读材料”两个板块组成。“活动建议”提示具体的活动任务，“阅读材料”围绕活动主题提供相应的材料，帮助学生顺利完成活动任务。 本次综合性学习呈现方式与初中的综合性学习相近，以体现小学教材与初中教材的过渡衔接。 一、关于“活动建议” “活动建…- 3
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《奋斗的历程》阅读材料解读
知识点一、阅读材料一，认识毛主席1.交流课提出的问题毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳这着。2、课文讲了关于毛主席和群众的几件事？①请群众回来碾米；②给群众泡茶；③帮母女推碾子3、认真分析每一件事，体会毛主席是一个什么样的人？毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里…- 1
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