《他们那时候多有趣啊》段落大意主题教材分析
课文分段第一部分（1-3）：写托米发现了一本“真正的书”，和他们现在的书大不相同。第二部分（4-25）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现在学校的不同。第三部分（26-30）：写玛琪对老式学校的想象和向往。 课文 ... 阅读更多
他们那时候多有趣啊
《他们那时候多有趣啊》重点句子解析与问题归纳解答
句子解析1.他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。“发黄”“皱皱巴巴”说明这本书已经有很长的历史。2.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”从玛琪的神态描写“鄙夷不屑的神 ... 阅读更多
第17课《他们那时候多有趣啊》词语积累
三、多音字教：jiào（教室） jiāo（教书）干：gàn（干活）gān（干净）调：tiáo（调整）diào（调头） 四、近义词曾经——以前 憎恶——厌恶 测验——测试干脆——索性 热爱——喜爱全神贯注——聚精会神鄙夷不屑——不屑一顾屏气凝神——屏气凝神 五、反义词有趣——无聊 高傲——谦虚皱皱巴巴——平平整整全神贯注——三心二意 六、理解词语不屑：轻视。鄙夷：轻视，看不起。全神贯注：全副精神高度集中。憎恶：憎恨；厌恶。
李祖文：《他们那时候多有趣啊》教学设计
【教学目标】1.阅读全文，了解“那个时候”与“多有趣”的内容所在；2.联系不同文本阅读，感知科幻小说的阅读“坐标点”；3.与习作实践结合，初步知晓科幻小说的视角确定;【文本解读】本篇课文的作者是艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov，19 ... 阅读更多
《他们那时候多有趣啊》教学反思
教学反思： 这是一篇想象的略读课文，所以在进行教学设计之前，教师对想象作文应该怎么去教，怎么去把握？ 一、抓住词句，引导学生扩想 课文中许多词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内涵。课堂中引导学生进行扩展性的想象，就 ... 阅读更多
《他们那时候多有趣啊》教学设计与反思
17* 他们那时候多有趣啊 教案设计 设计说明 这是一篇科幻小说，作者通过大胆的想象，描写了未来的学习方式。文章通过未来的小学生托米发现了真正意义上的书作为故事的开始，通过主人公玛琪的读书经历，抒发对过去学习方式的向往之情。 ... 阅读更多
《他们那时候多有趣啊》课文主题与重点问题解答
课文主题： 本文通过描述2155年孩子在家上课，机器当老师，一次又一次地进行测验，妈妈在家监督孩子学习的事，并通过对比两个时代学习方式的差异。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者对于教 ... 阅读更多
《他们那时候多有趣啊》重点句子解析与段落大意
句子解析： 1、那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！” 设置悬念，引出下文。使读者产生疑问：为什么这本书是真正的书？2155年的书是什么样 ... 阅读更多
《他们那时候多有趣啊》多音字近反义词与词语解释
多音字： 屏 píng屏幕 bǐng屏息 校 xiào学校 jiào校对 调 tiáo调整 diào调查 将 jiāng将来 jiàng上将 近义词： 移动——挪动 停留——逗留 高傲——骄傲 聪明——聪慧 调整——调节 全神贯注——聚精会神 反义词： 移动— ... 阅读更多
《他们那时候多有趣啊》课文原文与朗读
[qq-video vids=n3077jgtjzu] 17.他们那时候多有趣啊 这是一篇科幻小说。快速默读课文，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。再大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的? 那天晚上，玛琪甚至把这 ... 阅读更多