《一起做游戏》教学设计

《一起做游戏》教学设计

【教学目标】

1.能积极主动地邀请小伙伴,做到礼貌热情。

2.介绍游戏时能边说边做,把游戏规则说清楚。

【教学重难点】

介绍游戏时能边说边做,把游戏规则说清楚。

【学情分析】

游玩戏是低年级孩子特别喜欢的活动,以此作为口语交际的话题孩子趣意盎然。但如何将游戏规则介绍清楚,对于一年级孩子来说还是有些难度,需要教师的示范和指导。

【课前准备】

1.教师事先带领学生玩几个游戏。

2.学生课前收集或了解有趣的游戏,并和其他同学一起玩一玩。

3.在教学机和教师手机上安装“希沃授课助手”。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、回顾课文,激趣导入

1.回顾学过的课文《怎么都快乐》

2.平时,你和小伙伴一起玩过什么游戏?

3.引出课题:一起做游戏(出示课题)

【设计意图:通过回顾课文和联系生活,激发学生对交际话题的兴趣。】

二、创设情境,礼貌邀请

1.下课了,红红要邀请几个伙伴做游戏,你们瞧【播放视频:红红不太礼貌地叫小伙伴做游戏。】

2.你们猜猜这几位小伙伴会和红红一块儿做游戏吗?为什么?

3.谁能给红红做个示范?

4.请同学们热情礼貌地邀请同桌做游戏(学生练说)

5.红红谢谢大家,她学会了礼貌邀请啦。瞧【播放视频:红红有礼貌地邀请小伙伴玩“蔬菜蹲”的游戏,但同学们不知道怎么玩。】

【设计意图:通过视频创设情境,让学生在帮助红红的过程中学会礼貌邀请。】

三、抓住要点,学习介绍

1.是啊,小伙伴不会玩怎么办?红红可以教教小伙伴。可是她不会教,向范老师求助啦!请听,范老师怎么介绍游戏。

2.(请几个同学上台配合)教师示范介绍“蔬菜蹲”这个游戏。介绍完请孩子玩游戏。

3.谁来说说老师刚才是怎么介绍的?

4.学生说,教师相机总结:①介绍游戏的名称②分配角色③说清楚怎么玩④如何判定输赢。介绍的时候还有边说边做,让大家更容易听得懂。

设计意图:借助情境,教师示范如何介绍游戏,让学生在回顾交流过程中明确介绍游戏的几个要素,把要领说清楚,不遗漏。

5.现在,谁能告诉红红介绍游戏的小妙招? (引导学生用上首先……接着……然后……最后……)

6. 红红介绍的这个“蔬菜蹲”好玩吗?我们还可以改编这个游戏呢,我们不说“蔬菜蹲”也可以说“XX蹲”。

7.请小朋友自己改编这个游戏,然后把你改编的游戏介绍给大家。注意要说清这几点。(①介绍游戏的名称②分配角色③说清楚怎么玩④如何判定输赢。)

8.学生练说。

9.学生展示,教师请学生评价。

设计意图:让学生改编游戏进行介绍,一方面培养孩子的创造性思维,另一方面是让学生模仿练说,学习介绍游戏。

四、拓展延伸,巩固练说

1.同学们,你们在生活中一定还玩过别的有趣的游戏,接下来我们要进行“游戏大推送”的环节。请你在四人小组里邀请小伙伴玩游戏,邀请的时候要做到礼貌热情,教同学做游戏时要边说边做,说清屏幕上的四点。注意有些游戏是不需要分配人员,只有说清其他三点就行了。受邀请的同学要认真倾听,听不明白或听不清楚的可以提问。

2.小组里邀请小伙伴做游戏。

3.请三名同学上台展示如何邀请小伙伴做游戏。学生进行点评。

(如果有些游戏展示时后面的同学看不见,可以借助“希沃授课助手”让全班同学都能看清楚。)

4.教师采访没有上台的同学接受了谁的邀请,玩了什么游戏,这个游戏怎么玩的?

设计意图:教师再次创设情境引导学生进行交际,同时学生的介绍也在生生交流或师生交流中更加完善。]

五、总结方法

同学们,这节课我们邀请了小伙伴一起玩游戏,知道了邀请时说话要礼貌、热情,被邀请的小伙伴要及时应答。当小伙伴不懂得怎么玩时,邀请人要认真教。教的时候要边说边做,让小伙伴听懂游戏规则。受邀请的小伙伴要认真倾听,听不懂的地方可以提问。这样,我们就能玩得快乐、玩得有趣。

六、作业

1.下课邀请小朋友一起玩游戏。

2.和爸爸妈妈介绍新游戏。

【设计意图:生活是语文的大课堂,将今天所学运用到生活中,才是教育的最终目的。】