师：那就是说可以针对全文提问题，也可以针对那一些部分的内容来提问题，好，不错，你们小组。
生：我们小组一共提出了5个问题。第一个问题是，豌豆真的会僵硬起来吗？它是针对部分内容的。第二个问题是一粒豌豆苗为什会被称为一个小花园？它也是针对部分的。第三个问题，第五粒豌豆真的是最厉害的吗？它和一二两个问题都是部分提问。第四个问题，这篇课文告诉了我们什么启示，是针对全文的。第五个问题，谁是最了不起的豌豆？它也是针对全文提出的问题。
师：不错，好，你们小组，其他同学认真地听。
生：我们小组一共提了三个问题。第一个问题是，为什么题目中写的是5粒豆，而课文却主要在讲小女孩和妈妈。第二个问题是最后一粒豆钻进了长满青苔的裂缝中，为什么说他是一个囚犯？第三个问题是第五粒豆是如何在艰苦的环境中生存下来的。
师：那么这 3 个问题分别是针对？
生：我们提的第一个问题是针对课文写法来提出的，第二个问题是针对课文内容来提出的。第三个问题是针对课文全文来提的。
生：我们小组一共整理出了 3 个问题。第一个问题， 5 粒豌豆中，哪一粒才是最了不起的？第2个问题，为什么说第5粒豌豆像一个囚犯？第三个问题，题目中说的是 5 粒豌豆，可为什么在写小女孩和妈妈？
师：那么这 3 个问题分别针对？
生：第一个问题，针对全文提问。第二个问题针对部分。第三个问题是针对全文提的。
生：我们小组整理的问题是，第一个和第一位同学说的差不多，为什么最后一粒豆被青苔包裹起来后，要把它形容成一个囚犯？这是针对部分内容提问的。第二个问题，掉进水沟里的那一粒豆真的是最了不起的吗？这一个是针对全文提问。
师：请坐。为什么说掉进水沟里的那一粒豆真的是最了不起的呢？这是针对全文提的问题还是针对部分提的问题？
生：我觉得应该是部分。
师：你刚才说的是针对全文，现在又改成了部分，请你把这个问题向我们全班的同学再大声地说一次，大家仔细地听，这是针对部分内容还是针对全文？
