教学手记|12 盘古开天地（第二课时）

12 盘古开天地（第二课时）

板块一 品读课文，感受神奇

1. 默读第一部分，你觉得哪些地方神奇？为什么？

2. 学习第二部分

（1）默读第二部分，你觉得哪些地方神奇？为什么？（生自由勾画）

（2）交流分享

（3）你看到了一个怎样的盘古？

有好奇心

3. 学习第三部分

（1）默读第三部分，你觉得哪些地方神奇？为什么？（生自由勾画）

（2）交流分享

有个孩子发现了“一万八千年”这个数字，顺带让学生在文中找表示时间久的词，猜一猜：为什么神话故事喜欢用这些词？

（3）你看到了一个怎样的盘古？

顶天立地、坚持不懈

4. 学习第四部分

（1）师生配合读第四部分

（2）你觉得哪些地方神奇？为什么？（生自由勾画）

（3）交流分享

（4）想象拓展

他的_____变成了______，给人们出行带来了方便。

他的_____变成了宝贵的______。

自由想象说。

所以说——伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

（5）你看到了一个怎样的盘古？

牺牲自我、无私奉献

板块二 结合故事，理解精神

华为公司开发了一款芯片，取名为“盘古”。结合我们学习的这个故事，你认为为什么要取名为“盘古”？

生1：因为盘古用他的身体创造了美丽的世界，造福了人类，华为希望这款芯片也可以造福人类。

生2：因为这个故事讲的是盘古开天辟地，创造了世界，华为公司认为他们的这个芯片也是开天辟地的，有其他芯片不具备的一些功能。

生3：因为盘古在开天地的过程中坚持不懈，牺牲自我，我觉得华为也是觉得他们在研发芯片的过程中一直坚持。

小结：其实，我国的科技领域偏爱以神话人物命名科技设备，比如嫦娥一号、玉兔月球车、祝融火星车、蛟龙号等。这不仅意味着我们以前的神话变成了现实，更是中国精神的传承。

【板书设计】