二年级语文下册《语文园地四 》教学设计

语文园地四
【学习目标】
1.通过“识字加油站”认识10个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。
2.积累词汇,掌握常见表达感情的词语。
3.学会用“一会儿……一会儿……一会儿”造句。
4.学习看图写话,结合图片内容,“想一想,小虫子,蚂蚁,和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事?它们有什么有趣的经历?’”。写的时候可以按照时间的先后顺序,组织好语言,思路清晰,表达清楚。
5.学唱。阅读“手影戏”。
【学习重点】
1.培养学生良好的倾听习惯,训练倾听的注意力,能听清楚别人讲话的内容,乐于发表自己的看法。 
2.认识10个生字,正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
4.培养学生组织语言,表达事物的能力。
5.引导学生发现汉字的结构特点,学会正确书写汉字。
6.教育学生讲承诺,守信用。
【学前准备】
1.制作课件,生字词卡片(教师)
2.收集有关诚信的名言名句或故事。(学生)
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
(识字加油站、字词句运用、写话、书写提示)
一、识字加油站
1.谈话引入:我玩过哪些玩具?
2.出示生字词卡片,老师带读。
3.教师引导:大致理解词义。
4.学生自由认读,同桌互相指读,开火车读。
5.老师指名读,检查认字情况。
6.根据主题扩展词语,比比谁的词汇多。
二、字词句运用
1.理解词语的基础上,收集表达情绪的词语。
形容生气:愤怒、恼怒、怒发冲冠、勃然大怒。
形容高兴:兴高采烈、欢天喜地、喜气洋洋、喜笑颜开
形容难过:悲伤、悲痛欲绝、心如刀绞、愁眉苦脸
2.字词说句子。
(1)根据例句,学习用“一会儿……一会儿……一会儿”写句子,比如生活中“妈妈一回到家就忙起来了,一会儿洗菜,一会儿做饭,一会儿又来检查小明的作业有没有做完。”
(2)小组比赛用加点字组新词。
三、看图写话
1.师指导生观察每幅图片,让学生口头叙述每幅图的情景
2.生大致了解每幅图情景,用早上,过了一会儿,到了下午,天黑了等词语将这些图片连续起来写一段话。
3.注意时间的先后顺序且要语言通顺,逻辑清晰。
四、书写提示
1.学生观察生字。
(1)观察生字的字形结构,找出这些字的特点。
(2)观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好生字。
2.指导学生保持良好的书写习惯。
(1)写字时正确的坐姿是怎样的?
(2)写字时正确的执笔姿势是怎样的?
3.教师范写,学生描红、临写。
注意:全包围的字,书写时要把国字框写得方整,框内部分的大小要合适。三包围的字,包围部分与被包围部分的大小要写得协调。
第二课时
(日积月累、我爱阅读)
一、日积月累
1.让学生将自己提前收集的有关诚信的名人名言,或是故事相互交流,相互说说。
2.然后出示小黑板或投影。
轻诺必寡信。——《老子》
失信不立。——《左传》
小信成则大信立。——《韩非子》
带领学生朗读,不懂的字借助拼音读懂。
3.小组讨论每句话的意思,看谁说得最准确。
轻诺必寡信:轻易得到的许诺总是缺少信用,经常把事情看得太简单,做起来一定有很多困难;轻易向别人许诺的人,不会守信用。
失信不立:不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会,无法得到别人的认可。
小信成则大信立:做小事情讲信用,就能够建立起很大的信用。
4.收集整理同学们有关诚信的名人名言,整理好之后给学生罗列出来,让学生增加诚信方面的知识,今后的写作可能会用到。
如:
人而无信,不知其可也——孔子
言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。——荀子
信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。——朱熹
若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。——卢照龄
你必须以诚待人,别人才会以诚相报。——李嘉诚
一个企业要永续经营,首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远,才有用户、社会对企业的回报,才能保证企业向前发展。——张瑞敏
真诚到永远。——海尔著名广告语
一丝一毫关乎节操,一件小事、一次不经意的失信,可能会毁了我们一生的名誉。——林达生
品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉,是一笔巨大的无形资产。——英国商人
二、我爱阅读
1.老师指导学生欣赏《手影戏》,自主积累词语。
2.通过读课文,体会和小朋友一起做手影游戏时的愉快心情。