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《金色的鱼钩》多音字句子解析段落大意与重点问题解答课文主题等知识点
多音字：宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）缝：fénɡ （缝补 ） fènɡ （缝隙 ）嚼：jiáo（细嚼慢咽） jué（咀嚼 ）弄：nòng（摆弄） lòng（弄堂）和：huó（和泥） hé（和气） hè（附和） 近义词：安顿——安排 弥漫——充满 衰弱——虚弱照顾——关照 威胁——威逼鲜美——鲜嫩 严厉——严格快活——欢快 闪烁——闪耀反义…- 40
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统编六上《金色的鱼钩》教学设计
教材解读 本文是一篇小说、主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。课题《金色的鱼钩》既是行文的重要线索，又彰显了课文的主旨，“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长革命精神永垂不朽。 课文篇幅较长，语言平实，通过对人物外貌、语言、神态、心…- 21
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《金色的鱼钩》（六下）教学设计及简评
【教学目标】1.梳理文章情节，概括文章内容。2.感知人物形象，理解文章主旨。3.总结文章拟题和塑造人物的方法。【简评：目标最后表述为“学习目标”，每一条目标都要包含有行为主体（默认为学生）、行为条件、行为动词和行为结果。如第一条：在通读课文的基础上，通过抓主要事件梳理文章情节，概括文章主要内容。另外，目标的提炼要与单元阅读训练要素匹配，与课文内容匹配。】【教学重难点】运用学习方法，通过品读人物的神…- 5
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体会留心观察，学习描写变化——《金色的草地》文本教学解读与学习活动设计
一、文本解读《金色的草地》位于部编三年级上册第五单元，本单元属于习作主题单元。单元导语页借助罗丹名言“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”点明该单元注重培养学生留心观察事物、发现乐趣的审美情趣。本单元的阅读要素为“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，指向学会观察，即通过学习掌握观察方法，并能“仔细观察，把观察所得写下来”。因此，在课文学习过程中，需要让学生感受到观察带来的好处，并指导学生进行观察…- 70
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《金色的鱼钩》重点句子分析与段落大意
句子解析： 1、 因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 双引号的作用是表示特定称谓。“老班长”说明老班长一向特别关爱同志，表现出了老班长善良朴实的品格。 2、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不…- 53
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《金色的鱼钩》课文原文与朗读
[qq-video vids=r3077jk11sq] 13.* 金色的鱼钩 本文讲述的是红军长征途中发生的一个故事。快速默读课文，然后和同学交流:老班长是一个什么样的人?你是从他的哪些言行中看出来的?最让你感动的是什么? 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 炊事班长快四十岁…- 11
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