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《蝴蝶的家》文本教学解读和学习活动设计
一、 文本教学解读《蝴蝶的家》是一篇篇幅短小精悍、行文简洁清晰、内容充满童真童趣的散文。读完题目后，我想你和我一样，也对蝴蝶的家在哪里产生了疑问？也会突然感慨：为什么之前自己从来没有想过这个问题？既然被题目勾起了种种疑惑，自然会迫不及待地往下阅读。课文第一二自然段运用对比的表达方法，通过渲染雷雨天气时的恶劣环境，以及蝴蝶轻盈柔弱的外形特点，表达了“我”对蝴蝶这一娇柔弱小生物的怜悯之情，以及殷切的关…- 22
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《蝴蝶的家》教学设计
设计思路 《蝴蝶的家》是部编版四年级上册第二单元的一篇自读课文。本文是一篇言辞优美的散文，作者以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。鉴于课文的特点，结合本单元提问策略的教学目标，我在教学本课时主要抓住学习提问。本课作为“提问”阅读策略单元的一篇课文，导语中写到“读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题”，可见本课教学肩负着激发学生提问意识的…- 7
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《蝴蝶的家》教学设计与教学反思
设计说明 这是一篇散文，语言很优美。文章构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学本节课时，引导学生提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出自己认为最值得思考的问题并尝试解决。在解决问题时，可以以“文”为依据，以“品”为途径，以“情”为线索，通过“熟读、想象、感悟”等环节，让学生将读与品词相结合，将读与想象相结合，在读中加深对…- 52
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《蝴蝶的家》生字拼音组词等知识点归类预习
01我会认避bì（躲避、避雨、逃避）撼hàn（震撼、撼动、震撼人心） 喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣） 雀qiǎo（家雀儿） 炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊） 檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿） 02多音字雀qiǎo（家雀儿）què（雀斑）倒dào（倒退）dǎo（跌倒） 03近义词躲避一一躲藏 震撼一一震惊 喧嚷一一喧嚣轻盈一一轻快 翻转一一转动 04反义词喧嚷一一安静 轻盈一一笨重 柔弱一一强大05…- 29
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