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她也笑了——《秋天的怀念》教学思考
此教学设计由“她也笑了”而起，文中的“我”明明没有笑，那为什么要用“也”字？ 师：同学们，这篇文章的题目是“秋天的怀念”，说说看，作者怀念的是什么？ 生：母亲 师：怀念母亲的什么呢？选出文中的句子，读一读。 （示例）： 我怀念母亲说的话“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。 生参照示例，选择文中的句子。 同学们，我看大家沉默了，说说看，为什么不知道选择哪一句？ 生：文中的语句太过沉重，而这些容…- 7
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获奖课例 七年级语文上册《秋天的怀念》教学实录及反思
一、背景及学情分析《秋天的怀念》是一篇追忆母亲的散文，散文的特点是形散而神不散。这“神”是文中的情感，是作者对生活与生命的感悟。所以我认为这篇散文的“神”包含了“情”与“理”。教学这篇散文，要品出情味，情至浓处则“神”出；还要品出理趣，理至深处则“神”现。1.本文的情味情感是散文的核心与灵魂。《秋天的怀念》一文中，史铁生用凝练的文字，回忆了自己双腿瘫痪后，母亲怀着博大而又无私的爱，强忍病痛照顾他，…- 37
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史铁生《秋天的怀念》作者简介问题解析阅读解析及拓展阅读预习
史铁生，当代中国最令人敬佩的作家之一。他用残缺的身体，写出了最为健全而丰满的思想；他体验到的是生命的苦难，表达出的却是明朗和欢乐。 从他的作品中，机智者读到从容，富贵者读到博爱，贫贱者读到高贵，浮躁者得到安宁，平庸者学到智慧。 【作者简介】史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了…- 54
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《秋天的怀念》重点问题解析
《秋天的怀念》1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现…- 92
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三次写菊，所谓何？ ——《秋天的怀念》解读
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” 《秋天的怀念》篇幅不长，全篇仅千余字，惜墨如金，可作者为何三次写看菊花？母亲为何多次央求“我”去北海看菊花？为何一定是菊花，有何象征意味？ 图片 图片 一、为何看菊花？ 从文中多次写到母亲要带“我”…- 71
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《秋天的怀念》重点问题归纳探究
知识点+课后探究 知识点一、作者简介史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。二…- 13
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