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《对韵歌》第一课时教学设计及反思
图片 教材分析 图片 本课是在传统蒙学读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》的基础上改编而成的韵文,音韵和谐,朗朗上口。课文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵,节奏,产生学习语文的兴趣。 《对韵歌》共3句。第1,2句是单字对的形式,囊括自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”,第3句是双字对的形式,呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画…- 17
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《对韵歌》教学设计与课件下载
课 题 识字5 对韵歌 主备教师 【课前解析】 《对韵歌》音韵和谐,朗朗上口。以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生初步感受音韵节奏,提升对语文的兴趣。借助听读、对读、拍手读和做动作读多种形式进行朗读,感受汉语的音韵节奏,提升学习语文的兴趣。 关注生字:本课需要会认7个字,可以根据字的结构进行归类学习,五个独体字,两个合体字,独体字的字形识记,利用“找朋友”的游戏来辨别识记;“…- 2
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《对韵歌》教学设计与教学反思
5 对韵歌 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出:识字教学要注意儿童的特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点,图文结合,将汉字学习与认识事物建立联系,感知汉字的演变过程,运用多种识字方法,激发探究汉字的兴趣,培养学生识记汉字的方法,养成主动识字的习惯。 课前准备 1.制作…- 3
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