大还是小

师：现在我们来看，这天课文当中有三个字，你要能用手书空。记得住啊，这个字念—— 生：自 师：看一下这个字，再看一下，这个字。（笔顺演示） 生：撇、竖、横折、横、横、横。 师：再写一…

设计说明 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。…

今天，去上了一节一年级的《大还是小》，挺有意思的一篇课文，教六年级的我去上这样一篇有意思的课文，也使出了浑身解数，自以为是的研究出了一节“以有效练习为主的课堂”。稀里糊涂上完之后，…

本课的设计着眼于以学生为主体，让学生充分自主地学习。贯穿激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并带着问题读书。突出“读”的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各…

参考答案 第一课时 1. ěn   uài  òu   ú 2.自己衣 3. 彳  亻   日   日  穴   宀   第二课时 1.很快  口服  时候  穿衣  觉得 2.我…

[qq-vide0 vids=e07916itig8] 10 大还是小   　　有时候，我觉得自己很大。 　　我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 　　有时候，…