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五年级语文下册《1.古诗三首》优质教案教学设计
第一单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元的主题是“童年往事”，共编排了四篇课文。要借助这些课文，引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法，体会课文所表达的感情。四篇课文所采用的表达思想感情的方法各不相同，单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。 课文编排 《古诗三首》描写了古代乡村中的儿童生活；《祖父…- 12
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五年级语文下册《1.古诗三首》名师教学设计
第一单元 【单元导教】 本单元的主题是“童年往事”，共编排了四篇课文。要借助这些课文，引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法，体会课文所表达的感情。四篇课文所采用的表达思想感情的方法各不相同，教学时，要结合课后题和课前学习提示引导学生分篇章，有重点地训练某种体会感情的方法。 体会课文表达的思想感情 板块 教学关注点 体会思想感情的方法 文章体现的思想感情 古诗三首 有感情地朗读古诗。 想…- 1
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五年级语文下册《1.古诗三首》教学设计 标准版
1 古诗三首 课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“昼、耘、稚、漪”4个生字，理解字义，识记字形；读准多音字“供”；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达的作者的思想感情。…- 1
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五年级语文下册 1．古诗三首【说课稿】
一、说教材： 《古诗三首》是五年级下册第一单元以“童年往事”为主题的一篇课文，三首古诗的作者都是宋代诗人。 《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。课本选入的是《四时田园杂兴》（其三十一），这是描写农村夏日生活中一个场景的一首诗，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细…- 5
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五年级语文下册 1.《古诗三首》精彩片段
1.《古诗三首》精彩片段 师：（课件出示“牛”字的小篆。） 师：同学们，你们知道这是个什么字吗？ 生：这是个“牛”字。 师：你是从哪里看出来的？ 生：这个字弯弯的一笔就像牛的两只角，横着的一笔就像牛的身子，竖着的一笔的上面是牛头，竖着的一笔的下面是牛的尾巴。 师：你分析的太正确啦！这的确是个“牛”字，字体是小篆。 师：同学们看到过牛吗？ 生：经常见到。 师：在哪里见过的呢？ 生：我在电视剧中看到过…- 2
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五年级语文下册 1《古诗三首》教学反思
1 《古诗三首》教学反思 三首古诗都是写的作者童年时候的事情，给作者留下了深刻的印象。 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动的场面进行描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现了夏日乡村农忙时的质朴生活，那生活充溢辛劳，也充溢恬适，表达了诗人对乡村生活的热爱…- 0
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五年级语文下册 1 古诗三首 创新教案
教学目标 1.自主学习字词，会认“昼、耘、稚、漪”4个生字，理解字义，识记字形；读准多音字“供”；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达的作者的思想感情。 教学重点 深入理解课文内容，体会作者的思想感情。 教学难点 理解古…- 0
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【五年级下册】《古诗三首》将古诗改为短文
《 四时田园杂兴》改写 伍灵薇 初夏，烈日当空，男人们正在田里除草“哒哒哒……”除草发出的声音，可是在打鼓吗？“嗡嗡嗡……”是哪发出的声音呢？哦，原来是心灵手巧的女人们正在织布呢！ 一阵风吹了过来，风拂过了孩子们的脸颊。坐在前面的男孩王飞忍不住抱怨：“好无聊啊，难道我们就不能干点别的事儿吗？”“要不我们一起学大人种瓜吧！”坐在旁…- 2
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五年级语文下册第1课《古诗三首》教学设计
古诗三首 教学目标 1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达的作者的思想感情。 教学重点 深入理解课文内容，体会作者的思想感情。 …- 0
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五年级语文下册第1课《古诗三首》同步练习
《古诗三首》练习一 一、用“√”画出文中加点字的正确读音。 1.昼出耘田夜绩麻。（zhòu zòu） 2.彩丝穿取当银钲。（zēng zhēng） 3.草满池塘水满陂。（bēi pō） 二、按要求完成填空。 1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 这句话出自（ ）代诗人（ ）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（ …- 6
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五年级语文下册第1课《古诗三首》课后习题答案
课后习题答案： 二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。 场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学…- 1
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五年级语文下册第1课《古诗三首》重点问题解答
问题归纳： 1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？ 第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。 2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？ 相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。 不同之处： 《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。 《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“…- 4
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五年级语文下册第1课《古诗三首》生字组词多音字
我会写： 昼（zhòu）：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息 耘 yún：耘田 耕耘 春耕夏耘 桑（拼音：sāng）：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田 晓 xiǎo ：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓 多音字： 解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数 供：gòng供品 gōng提供 形近字： 昼（昼夜）尽（尽头） 耘（耕耘）耕（耕地） 晓（报晓）浇（浇水）- 6
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五年级语文下册第1课《古诗三首》知识点，详细解析！
我会写： 昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息 耘：耘田 耕耘 春耕夏耘 桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田 晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓 多音字： 解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数 供：gòng供品 gōng提供 形近字： 昼（昼夜）尽（尽头） 耘（耕耘）耕（耕地） 晓（报晓）浇（浇水） 问题归纳： 1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？ 第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子…- 6
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