《精卫填海》教学设计一等奖
一、猜测神话人物,导入新课。 1.了解学生阅读神话故事的情况。 过渡:同学们,姜老师知道咱们班同学特别爱读书,你们知道的故事可多了,是不是。我们玩个精彩游戏,老师出示几个的片段,你们看能不能猜出相应的人物。 2.读片段,猜人物。 (1)这是...
一、猜测神话人物,导入新课。 1.了解学生阅读神话故事的情况。 过渡:同学们,姜老师知道咱们班同学特别爱读书,你们知道的故事可多了,是不是。我们玩个精彩游戏,老师出示几个的片段,你们看能不能猜出相应的人物。 2.读片段,猜人物。 (1)这是...
教学目标 1.通过阅读绘本,感受长颈鹿杰拉德的勇敢、自信、乐观精神,尝试让自己的生活变得积极、乐观 、阳光。 2. 通过对图画的阅读,发展观察力、想象力和语言表达能力。 阅读重点 杰拉德在蟋蟀的鼓励下,跳出了属于自己的舞蹈,得到了动物们的...
教学目标: 1.知识与能力:通过反复朗读古诗,了解诗歌的意思,体会诗歌的意境,培养学生自学能力。 2.过程与方法:自读自悟、读中感悟,培养学生的想象能力以及合作学习的能力 3.情感态度与价值观:引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将...
学情分析五年级学生已具有独立阅读的能力,对于这样以叙述口吻写的诗,借助于注解基本读懂诗句没有什么太大的问题,但是学生在以往的学习古诗中,往往至“理解诗意”而止步,因此造成对诗歌的感受力不强。这个年段的学生学习诗歌时需要在解释诗意的基础上更进...
教材解读 本文是一篇小说、主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事,颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。课题《金色的鱼钩》既是...
教材解读 课文《小岛》是一篇短篇小说,以一位将军视察海岛的见闻和经历,反映了我国南海守岛官兵的艰苦生活,赞扬了守岛官兵艰苦奋斗、乐观向上的生活态度和热爱海岛、心系祖国的爱国情怀。 课文以将军的视角来推动故事情节的发展,看似波澜不惊,实则意外...
教学过程 (一)看图猜故事,了解神话 1.游戏:看图猜故事。课件出示图片,请生猜故事。 2.引导学生发现这些故事都是中国古代神话故事。 (板书:神话) 进而感受故事题目的特点:前半部分是主人公,后半部分是讲干什么。 3.小结:有时候,我们从...
第二课时 【教学目标】 1. 关注情节,聚焦老支书的动作、语言、神态描写,探究老支书是个怎样 的人,理解“桥 ”的含义,体会老支书以及党员群体一心为民、舍己忘我的人物形象,浸润党员精神。 2.聚焦小说结局,了解小说“ 出乎意料的结尾 ”的表...
教材解读 本单元以神话组织单元,是继三上童话单元、三下寓言单元之后,第三次以文体组织单元。本单元编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文。这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典,学生可以从中体会古...
教材解读 本单元以神话组织单元,是继三上童话单元、三下寓言单元之后,第三次以文体组织单元。本单元编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文。这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典,学生可以从中体会古...