一共57篇文章
专题：第2期
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曹爱卫《当世界年纪还小的时候》（二下24课）教学实录
一 、谈话导入 ， 引出课题 1.了解“年纪”，识记“年纪”。 师：今天跟曹老师一起来学习一篇课文。在学习 之前我做了一个了解，听说咱们班孩子很喜欢看书，认为自己很喜欢看书的小胸脯，挺一挺，点点头。那一般喜欢看书的孩子啊，他认的字特别多，很多字其实是生字，但他都会认识。这一个词是？（出示 词卡：年纪）其中有个生字的哦，真的认识啊，你来。 生：年纪 师：看看这个纪字，它是个生字，你怎么记住它 的？你…...- 2
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《当世界年纪还小的时候》（二下24课）教学实录及点评
一、导入新课，激发兴趣师：同学们，你们现在几岁了？生：我七岁，我们班还有的同学八岁。师：说说看，当你年纪还小的时候，你学过什么本领？有过哪些有趣的经历？（生说）师：我们在学本领的时候，经历了太多好玩的事情。同学们想象一下，当太阳还小的时候，可能会学干什么？生：发光。师：月亮会学干什么呢？生：学变吧，一会儿变成圆的，一会儿变成弯的。师：你觉得流水会学干什么？师：星星呢？师：小鸟会学干什么？师：青蛙会…...- 4
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二下15课《绝句》教学实录
【以旧引新，激发兴趣】 师：古诗是我们中华民族智慧的结晶, 是中华文明的瑰宝，是我们身为中国人的骄傲。今天，就让我们继续走进诗的乐园，一起品味古诗吧！（课件出示课题“古诗两首”，生读） 师：昨天我们已经学习了《望庐山瀑布》，你们会背吗？（两名学生背诵古诗） 师：背得真好！我们也一起来背一背吧!（全班齐背） 师：大家真棒！昨天我们还总结了学习古诗的方法，谁能把它说出来？ A生：知诗人。 …...- 0
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二下16课《雷雨》教学实录
一、导入。 师：同学们，刚才我们已经了解了一些有关雷电的知识，其实，只要我们注意了安安全，雷电并不像我们想象中的那么可怕。在雷雨中还有许多美丽的景象呢。今天天，老师就和同学们一起来学习《雷雨》。哪位孩子来读读课题。 生：雷雨（声音很小） 师：雷雨一般的都特别的大，谁再来读读？ 生：雷雨（这一回声音很大。） 师：大家一起读。 二、初读课文，理清条理。 师：我们已经预习了课文，课文中的生字宝宝迫不及待…...- 2
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《揠苗助长》（二下12课）教学实录
教学目标：1.认读本课“焦、筋、疲、喘、截”五个生字，理解并掌握“巴望”、“焦急”、“筋疲力竭”等词。随文识字，掌握由本课生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中悟出故事的道理：做事不能违背事物的发展规律。教学重点：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.识字、写字。教学难点：在读中悟出故事的寓意：做事不能违背事物的发展规律。教具：课件教学过程：一、直接导入。1.师：同学们，…...- 1
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《画杨桃》（二下13课）教学实录与评价
第一课时 师：以前我给你们上过什么课呀？ 生：《曼谷的小象》 师：今天咱们还去曼谷吗？ 生：不去了。 师：不去了，咱们就在教室里上什么课？ 生：《画洋桃》 师：（教师板书“囗”）我不按笔顺写，我写了一个什么？ 生：口（kǒu）字。 师：不对。想象一下。 生：正方形。 师：你说像什么？ 生：支老师写了一个大口的框。 师：大口框，还有什么说法？ 生：像窗口。 师：像窗口…...- 0
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于永正《狐假虎威》（二上22课）教学实录
第一课时一、导入小朋友我们今天学习《狐假虎威》(板书:狐假虎威)这一课的生字比较少,通过预习,认识了没有?好.现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确。（指名读课文。老师纠正了“呀”读音，告诉小朋友，在课文中应读第一声，并领读，另外告诉小朋友，“纳闷”的“闷”应当儿化。二、学习课文1.小朋友读的不错，这个故事很有意思，小朋友一定很喜欢，谁能看着图，把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自…...- 2
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二上《语文园地一》教学实录反思
《语文园地一》共安排了五个板块。“识字加油站”安排了一组与户外活动相关的词语，旨在让学生学习在生活中识字学词；“字词句运用”由两部分组成，一是理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。二是联系生活，学习用“有时候……有时候……”等写句子，让学生在阅读中主动积累，联系生活迁移表达。书写提示对之前书写的左右结构的生字进行了归类，写好“左窄右宽”“左宽右窄”的生字，并注意保持正确的坐姿和执笔姿势。“日积月…...- 14
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