一共55篇文章
专题：第2期
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小蝌蚪找妈妈课文原文
《小蝌蚪找妈妈》 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙…...- 2
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《小马过河》教学实录与反思
一、教学实录 开场：昨天我们提出了问题，并对彼此的问题做出了评价，哪个问题收到了大家的最多星评呢？请看。 1.根据问题，找文中关键句。 出示同学的问题：小马用什么办法解决了过河这个事情？ 学生带着问题再读课文并分享自己获得的信息，老师提示学生找到文中的关键句。 生1：小马说让我试试吧，他下了河，小心地蹚到了对岸。 生2：我认为是“老妈亲切地对小马说：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试是不行…...- 2
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《寓言二则·亡羊补牢》（二下12课）教学实录
师：我听你们王老师说，你们不仅喜欢读故事，听故事记忆力还特别好。今天上课前，我们来做一个游戏好吗？游戏的名字叫看图猜故事。第一幅谁来，请你。 图片 生：《我要的是葫芦》。 师：同意吗？如果他猜对了，我们就把掌声送给他。第二个，谁来。 图片 生：《寒号鸟》。 师：对，它是一个多音字，在这里它读“号”，一起说——《寒号鸟》。看来这个难不倒你们。第三幅请你。 图片 生：《坐井观天》。 师：真了不起，这一…...- 0
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《雾在哪里》公开课教学实录
文本解读 《雾在哪里》是一篇科学童话。将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成一个孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起来，呈现出一片朦胧的奇妙景象。课文的段落结构有共同点。描写雾的变化时，都是先写雾说的话，再写雾把什么藏起来，最后写藏起之后的景色变化。课文的语言也很有特点，用“无论……还是……都……”等句式表达大雾笼罩下的景象。 一个“藏”字贯穿了全文，雾先后把大海藏了起来，把…...- 7
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在多维度的生命融合中走向审美创造——《朱德的扁担》（第一课时）教学实录研习
一、朗读课文，疏通文意 师：今天老师给大家上一节有趣的课，课题的名字叫？（指板书） 生（齐）：朱德的扁担！ 师：老师读课文，请大家一边听，一边画下生词。我说怎么画，你们就动笔怎么画。 （学生随着老师的提示，分别用符号“□”“△”“○”标注生字词。） 师：刚刚画下的词语，你在读书的时候要格外注意。老师再读一遍课文，这回不需要大家动手，而是要动脑。我随时会插入问题，你可要注意听啦。 （读课文） 师：1…...- 0
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聚焦任务，驱动复述——《难忘的泼水节》教学实录 说课
【教学目标】 1.学习 “忘、泼”等生字，读准多音字“铺、盛”，能正确理解并认读“笑容满面、踩着、泼洒、祝福”等新词。 2.活用插图，用关键词记录画面；正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助插图，设计学习任务群，并试着讲述故事内容。 4.感受周总理的爱民与亲民；周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐，体会傣族人民的热情和对周总理的敬爱。 【教学过程】 一、聚焦插图，创设情境引故事 1.新课导入…...- 0
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