《诫子书》重点解读及写作赏析

【作者简介】诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

【作品梗概】《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

【课文原文】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【参考译文】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

【主题思想】《诫子书》是三国时期蜀汉名臣诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，它表达了诸葛亮对儿子教诲的深情和期望。在这封家书中，诸葛亮以君子之行、修身养性、治学做人等角度出发，通过简洁而深刻的文字，教导儿子要保持宁静淡泊的心态，树立高远的志向，勤奋学习，节约用度，磨炼意志，强健体魄，以达到德才兼备的境界。

【字词理解】

夫：助词，用于句首，表示发端。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。修身：个人的品德修养。淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明，明确、坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致，达到。广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。意与日去：意志随同岁月而消失。枯落：凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。

【知识积累】

古今异义1.静以修身古义：屏除杂念和干扰，宁静专一；今义：安静。2.淫慢不能励精古义：懈怠；今义：速度低。3.险躁则不能治性古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。4.年与时驰古义：疾行，指迅速逝去；今义：（车马等或使车马等）跑得很快。5.意与日去古义：丧失；今义：从所在地到别的地方。一词多义夫学须静也（学习）非志无以成学（学业）

词类活用1.非宁静无以致远（形容词作名次，远大目标）2.非志无以成学（使动用法，使……成功）

重要虚词1.夫君子之行（助词，的）2.静以修身（连词，表示后者是前者的目的）

特殊句式判断句夫学须静也，才须学也。（“……也”表示判断）

成语积累静以修身，俭以养德：依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。

【阅读思考】

赏析“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话既是诸葛亮对自己一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里，诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。

诸葛亮是从哪两个方面论述自己的观点的？论述又是怎样展开的？诸葛亮是从学习和做人两个方面进行论述的。先从正面进行阐述，他认为：无论做人还是学习，要注重的都是一个“静”字，修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果，达到了论证的目的。

作者围绕学习告诫儿子成才必须具备哪三个条件？这三个条件之间是什么关系？①淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；②立志（非学无以广才，非志无以成学）；③惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及）。关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。

文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是什么？作为新世纪的莘莘学子，应当如何做？结合生活实际，请谈谈自己的理解。例：这两句话是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。“淡泊明志，宁静致远”是积极的人生态度。现代社会变化频仍，丰富多彩，能不能在各种变化和诱惑中保持平静的心态，能不能甘于寂寞，保持清静圆满心态不停追求，是每个人都要深思的。现在是一个浮躁的时代，是一个物欲横流的时代，能够安静下来，看一本书、听一首歌、练练书法、写一行诗、似乎也是一种奢侈。其实，只要宁静、淡泊，调整好自己的心态，就能够活得充实、轻松，眼前的混沌也就明晰了。

画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你是如何理解文中“志”与“学”的关系的。文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意味着没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

【写作鉴赏】

语言简练，含义深远：整篇家书语言简练，文字浅显易懂，但意义深远。诸葛亮运用浅显的文字，表达了他对儿子的殷切期望和教诲，让人们深刻地感受到一个父亲对儿子的关爱和教导。

结构严谨，层次分明：整篇家书结构严谨，层次分明。诸葛亮先从君子之行、修身养性、治学做人等角度出发，教导儿子如何成为一个有德才兼备的人。然后，他从反面出发，强调放纵、浮躁、奢华、萎靡等不良行为对个人和社会的危害，进一步加深了人们对君子之行的认识和理解。

运用对比，增强说服力：在《诫子书》中，诸葛亮运用了对比的手法，将君子之行与不良行为进行对比，使人们更加深刻地认识到君子的高尚品德和良好行为的重要性。这种对比手法增强了文章的说服力和感染力。

道理深刻，实用性强：《诫子书》所阐述的道理不仅深刻而且实用性强。它教导人们如何修身养性、治学做人，让人们在实际生活中有所遵循，具有很强的指导作用。它不仅对当时的人们有启示意义，对现代人也同样具有借鉴意义。