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《呼风唤雨的世纪》教学设计一等奖

一、复习回顾,引出重点

1.听写生词:

呼风唤雨 科学技术 获得 依赖 潜入

百亿 探索 原子核奥秘 程控电话

远洋船舶 日益 物质生活 哲学家 改善

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2.上节课我学习了筛选问题的策略,你还记得我们是怎么来筛选出对课文内容理解最有帮助的问题的呢?

二、围绕核心,合作探究

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么意思?20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容?全班交流。

1.理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的意思。

2.20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容?

预设一:当学生交流到这部分内容时,相机出示课文:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。生读句子,谈感受。

(1)相机区分“发现”和“发明”。

(2)“正是这些发现和发明人类的生活大大改观,其改观的程度超过了人类历史上百万年的总和”,从这句可以看出科学技术给人类生活带来的变化之大,其改观的程度都超过了人类历史上百万年的总和。

预设二:当学生交流到这部分内容时,相机出示课文:人类在上百万年的历史中,一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有想到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

生读句子,谈感受。在上百万年的历史中,人类的生活是怎样的?

预设三:当学生交流到这部分内容时,相机出示课文:20世纪,人类登上了月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。生读句子,谈感受。

(1)了解人类利用现代科学技术所获得的发现和发明。

(2)这些发现和发明是怎样改变了人类的生活?

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预设四:当学生交流到这部分内容时,相机出示课文:1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”生读句子,谈感受。相比依赖自然的农耕社会,科学使人类的生活摆脱了自然条件的束缚,有了更多创造的空间,改善了人类的生活。
预设五:当学生交流到这部分内容时,相机出示课文:回顾20世纪的百年历程,科学的确是在创造着一个又一个神话,科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。

生读句子,谈感受。20世纪的各种科学发明和发现给生活带来的巨大变化,我们也有理由相信科学的力量,会创造更多的奇迹,开出更灿烂的“梨花”!

教师小结:通过对筛选出的对课文内容理解最有帮助的问题进行思考、解答,更有助于我们理解课文的内容。

三、探究写法,体会效果

1.《呼风唤雨的世纪》这篇文章是一篇科普类的说明文,在之前的交流与讨论中,我们解决了针对文章内容提出问题。在之前学习《蝙蝠和雷达》的过程中,我们了解到还可以从写法上来提问,这样的问题也十分有价值。

2.分享写法类的问题:课文运用了哪些说明方法?有什么作用?

3.自主学习。

4.小组合作,班级交流。

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预设一:出示课文内容:20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。举例子的说明方法,像这样把这么多的发现和发明有条理地一一列举出来。为了让我们感受到了科技成就之大。

预设二:出示课文内容:

①人类在上百万年的历史中,一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

②20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

(1)体会作比较的说明方法的作用。

(2)引导学生进理解“呼风唤雨”的深层含义。

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四、拓展阅读,深入思考

1.小组合作交流:“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈你的理解。

2.拓展阅读:20世纪的各种发现和发明

(1)默读拓展材料

(2)全班交流(生活、医疗、军事、航空、交通等方面)

①你知道哪些现代科学技术的发现和发明?

②这些发现和发明给你的生活带来了怎样的改变?


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