莫言说，“《我的老师》，是一个千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目作文，一般都抱着感恩戴德的心情，当然我也不例外。”
教师节到了，今天我们来学习，如何写《我的老师》这一类作文。
莫言写过《我的老师》，回忆了印象最深的三位老师，通过极其平凡的日常小事，体现了老师对他的关爱与呵护，如缕缕阳光，温暖了他，使他“什么时候想起来，什么时候感动不已”。
写老师，是典型的写人作文。写人，就要写出特点，把人写立体、写饱满、写鲜活、写真实。人是由事情来衬托的，但归根结底，人物才是文章的灵魂，是情感的寄托与载体。
回到写《我的老师》这个主题，我们主要关注三个问题：结构、语言、细节。（上面视频有介绍）
好的文章结构，逻辑清晰，一目了然，读者一看就知道你在写什么和即将写什么，有合理的分段、过渡和衔接，有明显的叙述线索可遵循，让读者容易跟随你的笔尖读下去，行云流水，一气呵成。
确定行文的语言风格，是用调皮幽默的笔触来回忆往昔趣事？还是用深情款款来纪念老师给予的温暖？还是用质朴真诚来追忆过往时光？确定好主要的文字风格再下笔，具体在写作过程中，跟随情感的发展，也可能深情与幽默并存，华丽与质朴同在，并不冲突，相反，还会在对比中互相映衬，加强情感的表达。
举个例子，莫言在《我的老师》中，回忆他的一位男老师，描写这位老师的特点就很直白：“他的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。”但在描写细节时，却是幽默与深情交融：“当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样。王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路，这样的事，不是一般的人能够做出来的。”当所有人都认为“我”是一个卑劣的孩子，但王老师发现了“我的良善”，并且，也用良善对待着我。这一件看似很小的事情，却表现出了王老师的善意和我对老师的感激。读起来有趣的描述中却饱含着深情。
再来说说细节的重要性。细节是塑造人物形象、体现人物性格、深化文章主题的关键，读者也往往通过细节描写，产生情感共鸣，从而加深对人物的理解，更好地把握文章所传达的思想情感。
以云舒《为感动截屏》中描写物理老师为例。文中有这样一段：
当我准确无误地做出老师给的变式时，她欣喜地放下手中的笔，猛地站起身，伸出双手，一下子环住了我，给了我一个温暖的、充满爱意的拥抱。她脸上洋溢着欣慰的微笑，不时发出“啧啧”的赞叹声。她的发丝拂过我的面颊，有些硬，我脸上痒丝丝的，心里却很甜，我忍不住笑起来，是学会一道题的开心，更是受到老师指点的感动！“咔嚓！”我把这一刻“截屏”定格心间。
通过一连串的动作，把老师看到“我”做出题目后的欣喜表达出来，我们仿佛看到老师的动作，感受到她的情绪，也感受到了文字所传达出来的这种愉快与温馨。继而以“我”的心理活动描写，来承接对上述场景的感激与感动，形成一个完整而精彩的画面描写，段末点题，简洁明了。
写人物，就要把人物写得形象、深刻、立体，有血有肉有特点。我们记住很多大作家的作品，往往都是通过他们笔下的人物获得记忆。比如闰土、祥林嫂、容金珍、于勒、林黛玉、武松……古往今来，那些优秀文学作品中形形色色的的人物形象，以其独特的性格汇聚成艺术的星河。多阅读，多积累，你也能写出好文章。