教学手记|23 海底世界（第一课时教学设计）

【教学目标】

1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等16个词语，理解“窃窃私语、依然”等词语的意思，体会其表达效果。

2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的，并体会相关自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

3.感知海底世界的景色奇异和物产丰富，激发探索大自然的兴趣。

【教学流程】

第一课时

板块一 关注单元，导入课文，揭示课题

1.浏览单元导读页，明确本单元学习主题与学习目标。

2.出示海底世界的图片，学生交流观看感受。

生：汹涌澎湃，波涛汹涌，一望无际，无边无际，风平浪静，蔚蓝广阔……

3.板书课题，学生齐读课题。

4.学习第一自然段。

出示句子：你可知道，大海深处是怎样的吗？

（1）请学生朗读句子，提醒句子末尾是个问号，指导读出疑问的语气。

（2）齐读，读好语气

（3）请学生带着这个问题自读课文，读准字音，读通句子，寻找能够直接回答这个问题的原文。

板块二 疏通字词

1.疏通字词

第一组：章鱼 乌贼 海参 梭子鱼

（1）出示图片，认海洋生物

（2）出示词语，齐读

（3）重点强调“贼”和“梭”的读音

第二组：差异 储量 金属

（1）抽生带读。强调“储”和“属”的读音，理解“储量”

（2）学习多音字“差”

第三组：宁静 窃窃私语 警报

（1）抽生带读

（2）理解“窃窃私语”

①出示原文句子，齐读

②猜猜“窃窃私语”的意思

第四组：肌肉 细胞 长达 煤炭

（1）齐读

（2）做动作理解“肌肉”，讲解“细胞”

大组交错齐读词语。

2.把握内容

（1）课文哪一句话直接告诉了我们“大海深处是怎样的？”

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（2）请学生说说“景色奇异”和“物产丰富”两个词语的意思。

（3）同时呈现，理解设问

你可知道，大海的深处是怎样的吗？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

板块三 梳理内容

1.自由读课文，思考：作者是从哪几个方面来写海底景色奇异和物产丰富的？完成同步练习思维导图。

2.抽生交流，把握主要内容

（1）生交流：海底的光线变化，海底的声音，海底动物的活动方式，海底植物差异，海底的矿产

（2）你能借助板书用一句话说清楚作者是从哪几个方面来写海底世界的吗？

这篇课文从海底的光线变化、海底的声音、海底动物的活动方式、海底植物差异、海底的矿产这些方面介绍了海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

板块四 书写指导

1. 指导书写：迅、速、退

2. 完成同步练习“筑基练习”

【板书设计】