教学目标：1.通过积极参与综合性学习活动了解中华传统节日，关注和感受传统文化生活。2.能进行小组分工协作，根据活动主题用不同的方式收集材料，根据要求进行整理。3.能根据自己过节的经历和感受，结合收集的材料写一篇关于中华传统节日的习作，写清楚过节的过程。4.能在活动中展示自己的学习成果，对自己和同学的学习活动给出评价和建议。
教学课时：课堂教学3-4课时，活动时间2周
教学过程：任务一：明确主题 分组分工
（一）借助《古诗三首》明确活动主题通过《古诗三首》的学习，我们知道我国有很多传统的节日，这些节日由来已久，自古以来，每到节日人们都会按照节日习俗举行各种活动。除了这三首诗中描写的节日习俗，还有哪些传统节日和习俗呢？我们一起开展一次以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。1.阅读课本36页的活动提示，其中的插图和“泡泡”中的提示对我们的活动有什么帮助呢？说说想法。2.根据下表，共同观察并交流。
（1）根据大家的交流，汇总并明确每个节日的具体日期。
（2）根据课本插图和下图的信息，说说发现。（农历）
（3）补充介绍农历。农历，是我国的传统历法之一，他是我国古人智慧的结晶。又称夏历、汉历、华历等。主要历法规则经历多个朝代逐渐完善形成，其形式一直延续至今。农历属于一种阴阳历，既能反应一年中太阳的变化对四季的影响，也能反映月球每月的变化。月份分为大月和小月，大月三十天，小月二十九天。（4）交流：每个月中，月亮最圆的是哪天吗？你知道自己的农历生日是哪天吗？3.结合插图，说说除了能从日历上找到传统节日，还有哪些途径可以知道即将要过什么传统节日。
（二）自主选择，形成活动小组现在我们明确了本次活动要围绕“传统节日”来开展，接下来我们要成立活动小组，以小组为单位进行学习。我们全班分成4个小组，每组的组长已经选好，请你选择一个小组加入吧。1.限时3分钟，自主选择小组，将自己的名字写在组长名字的后面。（教师指导分组并均衡小组人数，根据学生学习能力情况引导异质分组，保证小组后续学习的开展。）2.小组集中，商讨自己小组的名字。3.出示下表
（1）小组内讨论，完成计划表。（2）汇报交流，完善活动计划。任务二：自主拓展 收集材料1.根据计划表，开始收集材料。2.小组活动开始的第一周末，跟进指导。活动开始一段时间了，各组的进展如何呢？请小组长汇报下你们组收集了哪些材料。有哪些困难呢？3.组织汇报交流。4.组织活动过程评价。
任务三：整理材料 中期交流1.经过这段时间的收集，大家有了很多的材料，请按照下面的要求来交流。我探究的节日是：我收集材料的方式是：我收集的材料有：2.大家收集的材料很多，下周我们要举行“中华传统节日”学习汇报展活动，在校园里向全校师生展示各组学习的成果。根据你们组收集的材料，各组打算采用什么样的方式进行展示呢？3.可能的活动形式：节日主题朗诵会、故事会、舞台剧；节日主题手抄报、黑板报、书画展；节日主题手工作品、美食展；节日主题体育、游戏体验活动等。4.出示下表。根据小组收集的材料，确定展示的活动形式。根据活动形式，对材料进行筛选整理。
5.上个单元我们已经学习过写通知，请各小组为你们下周的活动写一份通知，邀请全校师生参加你们的活动。注意写清楚内容并注意格式。
6.推荐收看《中华节日》纪录片
任务四：汇报展示 成果分享（一）组织汇报展示1.根据各组准备情况举行展示活动。可以在班级内展示，也可以在学校操场、报告厅、活动室内进行展示。四个小组的活动同时举行。2.发放小组活动评价表，活动结束后收集。
（二）完成个人习作1.这段时间，我们通过收集材料和展示活动，对我们感兴趣的节日进行了深入的了解，相信大家一定有了不少收获，这么珍贵的感受我们一定要记录下来。请大家选择一个传统节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。2.交流，要写好这篇习作，最重要的是什么？3.出示例文例文一
（教师例文）
我的“年三十”春节是我国的传统佳节，也是我一年中最期盼的节日。春节期间我最喜欢的还是除夕那一天。早晨，不用大人叫，我就会起得很早，因为有太多有趣的事等着我去做。无论天多冷，只要天一亮，我就一骨碌爬起来，穿好衣服，三两下洗漱完毕就立马跑进厨房。通常这个时候，厨房里已经准备好了各种“美食”。不过，现在还不能吃，因为他们大多是“半成品”：水煮过的没太入味的肉、被大人收拾干净还没下锅的鱼、被拔光毛的鸡、各种洗好的蔬菜等等。面对这些“美食”，我只能先简单吃一些米粥充饥，大人会告诫我，要留着肚子等年夜饭呢！吃了早饭，我就要开始“装饰”房屋了。拿出准备好的春联、窗花和大写的福字，搬来板凳，拿上大人准备好的浆糊和刷子，开始贴春联了。先贴大门的，要挑出最大的春联和福字，无论大门多高，我都会在板凳的帮助下站得高高的，认认真真地把春联贴上去。当然，如果贴得不好，大人也不生气，反而会耐心地帮助我们。上午，贴好了春联，还可以到集市上转一转，这个时候无论我提什么购物要求，大人都会爽快答应。于是吃的、喝的、玩的抱了满满一怀，回家的路再远也不觉得累。中午，还是不能吃得太饱，当然，忍不住偷吃两口也是在所难免的。吃完了午饭，一切都准备的差不多了，就是最具纪念意义的祭祖活动了。按大人的话说，要先敬祖先才能吃团圆饭。临近傍晚时分，屋子里开始热闹起来，鞭炮声中，全家人都聚在一起，慢慢的都围到桌子旁，而桌子上的美食也越来越多，那诱人的香味邀请了全家人围桌而坐，于是，期盼已久的团圆饭热热闹闹地开始了。团圆饭从傍晚持续到夜幕降临，这才是年夜饭呢！不过，我可早就吃饱了，正等着和邻居家的小伙伴一起放烟花呢！还有什么节日比一天更让我期盼的呢！4.除夕这一天，“我”做了哪些事？是按照什么顺序把过程写清楚的？5.出示例文二（名家例文）
端午的鸭蛋 （节选，有改动）汪曾祺端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在上衣的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味。孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，再用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄纸。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！6.端午节最让孩子们印象深刻的是什么事？7.试着写出自己的过节过程或节日中印象深刻的事，写完后对照下表自己评一评。
（三）活动总结通过2周的综合性学习，你有什么收获呢？一起来做个活动总结吧！1.活动中，我收集了……2.活动中，我了解了……3.活动中，我得到了……4.下次的活动，我会……