课文6《变色龙》导学案

《变色龙》导学案一、目标导学

1.了解“变色”的内容,透视变色的原因。

2.学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。

3.了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。

4.了解讽刺小说的特点。

二、知识链接

《变色龙》作于1884年,作品发表前,正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣,这是一个典型的两面派,人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察,是那个崇拜官爵的俄国社会,是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。

 

三、自主预学

1.给下列加点字注音。

乞丐(     )    咳嗽(     )    坯子(     )   魁梧(     )

恐吓(     )    招惹(     )    宪兵(     )   邮戳(     )

中看(     )    模样(     )    诃护(     )   蔑视(     )

2.解释下列词语。

无精打采:                              颜色:

异想天开:                              洋溢:

惦记:                                  荒唐:

3. 文学常识积累。

本文是一篇      (体裁),作者是       ,19世纪末期    国作家,他与法国的漠泊桑和美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师,代表作有《凡卡》《装在套子里的人》《一个官员的死》。

4.了解小说标题“变色龙”喻义和作用。

 

5.概括小说的主要内容。

 

6.警官奥楚蔑洛夫处理“案子”中,先后作了六次判定,请依照课文填写下表。

判定次数 对狗的判定 对人的判定 判定的依据
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次

四、互动探究

(一)交流、讨论“预习导学”部分内容。

(二)合作探究。

1.小说的开头写了人物出场的环境,这反映了当时沙皇统下的俄国怎样的社会现实?

 

2.变色龙奥楚蔑洛夫为了一条狗反复无常地变了几次?是围绕什么来变化的?

 

3.变色龙奥楚蔑洛夫变的是他的态度,而不变的是他的性格,他有怎样的性格?

 

4.围观的人群是小市民阶层的代表,契诃夫写他们又有什么用意?

 

(三)角色朗读。

本文主要通过人物语言塑造警官奥楚蔑洛夫的人物形象,进行角色朗读,注意语速、语调、语气,惟妙惟肖地再现其丑态。

(四)总结。

1.小说通过对                        的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画,揭露了                             ,也揭示了小市民阶层                               的社会病苦。

2.本文是一篇        小说,主要采用      和      艺术表现手法。

五、课堂练习

(一)同步反馈训练。

1.选词填空。

A.他    (追 撵 赶)上狗,身子往前一     (伸 探 倾),一把    (握 抓 拽)住了狗的后腿。

B.木柴厂四周很快就     (团 聚 围)了一群人,       (似乎 好像 仿佛)一下子从地底下      (钻 冒 跳)出来的。

C.这条狗呢,鬼    (却 才 就)知道是什么玩意儿!毛色    (又 既 也)不好,模样    (又 也 还)不中看,    (实在 完全 的确 )是个下贱坯子。

2.小说中四次写奥楚蔑洛夫的军大衣,属于细节描写,表现他四次不同的心态,请将相应的项一一配对。

A.第一次穿           a.浑身发冷,惊恐加剧

B.第二次脱           b.出尽洋相, 狐假虎威

C. 第三次穿            c.浑身发热,惊恐不安

D.第四次裹            d.神气十足, 耀武扬威

(二)课内阅读。

文段一:“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着您的手指头?它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”

文段二:“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……”

1.文段一中奥楚蔑洛夫脱大衣是因为

2.文段一奥楚蔑洛夫的话中用了四处省略号,请说说它们的作用。

 

3.文段二中奥楚蔑洛夫穿大衣是因为

4.这两段话表现了奥楚蔑洛夫的

变色龙》参考答案

三、预学导学

1.qǐgài  sòu  pī  kuíwú hè rě  xiàn chuō zhōng mú  hē miè

2.无精打采:形容不高兴,不振作;颜色:显示给人看的厉害的脸色或行动;异想天开:形容想法离奇,不切实际;洋溢:充分流露;惦记:心里老想着,放不下心;荒唐:错误到使人觉得奇怪的程度。

3.讽刺短篇小说  契诃夫 俄

4.变色龙,喻指见风使舵的奥楚蔑洛夫,用“变色龙”作标题,富有讽刺意味,又是画龙点睛。

5.写警官奥楚蔑洛夫在街头处理一条狗咬伤一个手指头“案子”的经过。

6.第一次 弄死狗;罚狗的主人;不知是谁家的狗

第二次  狗是无辜的;原告是敲竹杠;有人说“这好像”是“将军家的狗”第三次  狗是下贱坯子;原告是“受了害”,要教训狗的主人;巡警说“这不是将军家里的狗”

第四次  “名贵的狗”,“娇贵的动物”;巡警说“不过也说不定就将军家里的狗”

第五次  “这是条野狗”,“弄死它算了”;将军家的

第六次  “怪伶俐的,咬人咬得好”,“好一条小狗”;厨师说“这是将军哥哥的狗”

四、课堂互动探究

(二)

1.反映了社会经济的凋敝萧条,人民生活的贫困。

2.五次;狗的主人是谁

3.趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的沙皇统治卫道士的思想和性格

4.深刻提示小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,揭示了当时俄国社会的病苦,使小说的社会意义更为深广

(四)

1.见风使舵、趋炎附势、媚上欺下  沙皇专制统治的黑暗腐败  麻木、庸俗、愚昧

2.讽刺小说   夸张  对比

五、课堂练习

(一)

1.A.追  探  抓   B.聚  仿佛  钻   C.既  也  完全

2.A—d,B—c,C—a,D—b

(二)

1.判错了狗而内心吃惊,浑身燥热,也表现了他借此争取时间见风使舵的狡猾心理。

2.省略号的作用:表示说话断断续续,不连贯,表明他正盘算着鬼主意。

3.穿大衣是因为这是奥楚蔑洛夫又一次掩饰,遮掩他内心的胆怯,为再次“变”作准备。

4.媚上欺下的丑态

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