六年级语文下册语文园地五知识点

一、交流平台
第一位同学介绍自己爱读课外书,爱读名著,阅读品味在提高;
第二位同学边读边思考,写心得,感觉好像在与作者聊天,也加深了对作品的理解;
第三位同学介绍了自己写完习作认真修改,越来越喜欢写作文了;
第四位同学介绍了自己勤问勤查的好习惯。
我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的好习惯介绍给大家。还可以把认真听课,做好复习、预习,观察积累等方面的好习惯介绍给大家。
交流示例:
1、我上课的时候总是认真听讲,从不搞小动作。主动回答老师提出的问题,有听不懂的地方就做上记号,下课问老师。我觉得这样做进步很快。
2、我上课在专心听讲的同时,,还动笔做简单记录或记号,对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。我觉得这样做学习效果很好。
3、我喜欢朗读背诵,并且最喜欢背诵经典。我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。
二、词句段运用
1、你能借助文言文里学过的生字,推想下面词语的意思吗?
马观花   自愧如   声泪
不以为   过犹不   赴蹈火
走:跑。     弗:不。     俱:都。
然:是,对、正确。  及:达到。   汤:热水。
我们推想下面词语的意思是:
走马观花:骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意,心境愉快。
后多指大略地观察一下。
自愧弗如:指自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下:一边诉说,一边哭泣。形容极其悲苦、激动。
不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。
过犹不及:事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。
赴汤蹈火:沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艰险,奋勇向前。
2、读下面的句子,联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用?和同学交流。
a.正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。
b.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
好处:引用是指在说话或写作中引用现成的话,如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。议论文中引用的作用是使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。记叙文中引用的作用是帮助抒情,也可以起到强调的作用。
交流示例:
“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。”这句话出自《真理诞生于一百个问号之后》,引用华罗庚的话强调“见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。”
“莎士比亚说:‘书籍是全世界的营养品。’像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。”出自《我的“长生果”》这篇课文,引用莎士比亚的话突出了“我”从书籍中汲取了大量的营养,取得了很大的进步。
我在一篇作文中曾写到:经过苦苦思索,我终于找到了答案,真是“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村” 啊!
三、书写提示
赵孟的楷书运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意;结构严谨端庄,平正宽绰;整体上显得秀丽柔美,稳健大方。
四、日积月累
◎穷则变,变则通,通则久。——《周易》
事物发展到了极点,就要发生变化,发生变化,才会使事物的发展不受阻塞,事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时,必须改变现状,进行变革和革命。
◎苟日新,日日新,又日新。——《礼记》
 如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。
◎青,取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
 青,是指靛青,即靛蓝;蓝是指蓝草,可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称,如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师、后人胜过前人。
◎苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。——《淮南子》
法:效法。周:帮助。循:沿袭。如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度;如果有助于事情的成功, 就不必沿袭旧的规矩。
 
这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。
拓展积累
◇真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。
◇勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
◇时危见臣节,世乱识忠良。

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