四年级语文下册语文园地七知识点解读预习

这个单元主要通过典型事例，人物外貌、语言、动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。

■我理解：

从哈尔威船长站在指挥台上的语言描写，深刻表现出他临危不惧、忠于职守的优秀品质；从黄继光“张开”、“猛扑”、“堵住”等动作描写，感受到他英勇无畏的精神。

■我运用：

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

这句话是对黄继光的和描写，表现了黄继光。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝 ：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”  

抓关键词“大声吼喝”可以看出哈尔威船长果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理、临危不乱、非常镇定的特点。

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出黄继光不怕牺牲、英勇顽强的品质。

【看人物特点方法】

除了看语言和动作描写外，还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。

【示例】妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”等词让一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺了那颗门牙，也讨人喜爱。

识字加油站

这些词语都是描写人物“品质”、“心情”的词语。我们可以通过部首识记法记忆，如“惧”是竖心旁，和心情有关；“焚”是火字旁，心急得如同着火一般。当然我们还可以通过查字典、向父母老师同学请教等方法。

■我理解：

表示急躁：焦躁不安

表示礼貌：彬彬有礼

表示从容：临危不惧

表示性情温和：和蔼

表示大方：慷慨

表示悲伤：悲戚

■我运用：

表示神态：

表示高贵品质：

■我会认的字：

上下结构：

蔼ǎi（和蔼可亲）   贤xián（贤良）

焚fén（心急如焚）

左右结构：

慷kāng（慷慨）      慨kǎi（感慨）

惧jù（惧怕）        躁zào（烦躁）

彬bīn（彬彬有礼）

半包围结构：

戚qī（亲戚）

和蔼：态度温和，容易接近。

慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜

贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。

悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。

临危不惧：遇到危难毫不畏惧。

彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。

焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。

心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。

共性：这些词语都是描写人物品质、心情的。

词句段运用

《囊萤夜读》和《铁杵成针》两个故事我们在本单元文言文中学过，故事内容都已经熟读于胸。剩下的故事我们可以通过网络、儿童古文观止等工具书查阅，了解这几个成语所讲述的故事。

参考答案：

凿壁偷光

西汉时，有一个农民的孩子叫匡衡，特别勤奋。他的家里很穷，白天去做工，只能晚上读书。可家中没有钱给他买蜡烛照明。匡衡发现邻居家有蜡烛照明，可烛光隔着墙壁又透不过来。匡衡就在墙壁上凿了个洞，引进邻居家的烛光，映着烛光读书。就这样，匡衡成了西汉的大学者。后来“凿壁偷光”的故事就耳熟能详，流传至今。

含义：用“凿壁偷光”来形容家贫却刻苦学习的人。

我积累：古人勤奋求学的故事

负薪挂角   闻鸡起舞   韦编三绝   圆木警枕

对于人物的动作描写，无论在什么环境下，都可以写出连续动作，而且还可以按动作的顺序依次进行描写。这样连续性的动词可以准确地表达人物特点。

参考答案：

蝴蝶飞舞：五彩缤纷的蝴蝶在花间飞舞，当它们看到一朵朵盛开的花朵时，就竖起翅膀，落在花朵上，吮吸着花粉。

小男孩打羽毛球：小男孩高高举起羽毛球拍，朝着羽毛球飞过来的方向猛地奔跑过去，挥起球拍，拼命地把羽毛球打了过去。

妈妈下班回到家：妈妈下班回到家，换上拖鞋，放下包，拖着疲惫的身子向厨房走去。

囊萤夜读

【故事】

东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。

一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

【含义】形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。

悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。

凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

铁杵成针：意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。

仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。

1、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。

2、罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。

动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。

日积月累

这四句话都是励志名言，激励我们奋发向上，努力进取，让人们受益一生。

我理解：

第一句：宇宙不停地运转，人应效法天地，永远不断地前进。

第二句：能够战胜他人的人是有力量的，能够战胜自我的人是真正的强者。

第三句：遇到挫折或出了问题，不抱怨天，也不责怪别人。

第四句：在内忧外患的情况下能够生存，在安居乐业的情况下反而会灭亡。

我积累：

把生活变为梦想，再把梦想变为现实。——法  居里夫人

爱好出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

君子志于择天下。——刘炎 

• 天行健，君子以自强不息。

【《周易》简介】传统的重要经典之一，相传系周人所作，内容包括《经》和《传》两个部分。

【句意】指宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。

• 胜人者有力，自胜者强。

【《老子》简介】老子传世作品《道德经》（又称《老子》），和《易经》《论语》被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。全书的思想结构是：道是德的“体”，德是道的“用”。

【句意】战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。

• 不怨天，不尤人。

【句意】指不抱怨天，不责怪人，出自《论语·宪问》

• 生于忧患而死于安乐。

【句意】忧患：忧愁祸患。安乐：安逸享乐。忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。出自自《孟子·告子下》