四年级语文下册语文园地二教学设计与参考答案

第一课时

学习目标:

1.梳理本单元遇到的不懂的问题及解决问题的办法,复习提出问题的方法,学习结合课文内容、查找资料、求教等方式解决问题。

2.认识“宾”“吉”“咸”“兆”“廷”“予”“肿”“阶”

“趾”“巩”“政”“浏”等12个生字;用加一加、减一减、形声字造字法辨析两组形近字的区别。

预习作业:

一、读一读,想一想。

1.先读一读三个小伙伴的话:

我通常会联系上下文,并结合生活经验来解决问题;

查资料可以帮助我们理解不懂的问题。

如,为什么“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。

我是请教别人后知道的。

梳理:小伙伴解决问题的方法。

2.再想一想:还有其它方法吗?

3.举例子:在学习第二单元的课文时,你提出了什么问题,怎样解决的。

二、读一读,想一想。

1.读一读六组字词(3遍)。

2.想一想:新字和熟字之间的关系。

3.读生字3遍,注意读准翘舌音:兆、肿、趾、政;后鼻音:庭、肿、巩、政。

4.运用自己喜欢的方法,说说每个词语的意思。

5.用喜欢的方法识记生字。注意熟字和新字的异同点。

三、读一读,想一想,查一查。

1.读一读词语(3遍):

第一组:云技术 克隆 互联网 多媒体  第二组:桌面 潜水 文件夹 窗口

2.第一组是近几十年出现的新词,运用查资料等方法理解其含义。

3.第二组词语是在原有含义的基础上有了新的含义。联系生活经验说说这些词语的新含义。

参考答案

一、1.先读一读三个小伙伴的话,梳理解决问题的方法:(1)联系上下文并结合生活经验;(2)查资料;(3)请教别人。

二、2.想一想:新字和熟字之间的关系。

熟字去偏旁得到新字;熟字加偏旁得到新字。

三、2.第一组是近几十年出现的新词,运用查资料等方法理解其含义。

云技术:云技术是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来,实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。

多媒体:多媒体(Multimedia)是多种媒体的综合,一般包括文本、声音和图像等多种媒体形式。

互联网:又称国际网络,指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络,这些网络以一组通用的协议相连,形成逻辑上的单一巨大国际网络。

克隆:克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。

三、3. 第二组词语是在原有含义的基础上有了新的含义。联系生活经验说说这些词语的新含义。

桌面:现在又指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域,是计算机用语。

窗口:把微机的显示屏幕划分成许多的框,即为窗口。

潜水:进入互联网时代后,随着网络应用的不断普及,大众又赋予了潜水新一层的含义,即在他人不知情的情况下,隐秘的观看共享信息或留言,而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。

文件夹:普通计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的,每一个文件夹对应一块磁盘空间。

 

第二课时

学习目标:

1.能联系生活实际,结合图片和阅读经验,理解词语的新含义并积累词汇。

2.学习用举例子、作比较的说明方法介绍一种事物。

3. 背诵《江畔独步寻花》,培养热爱大自然的情感。

预习作业:   

一、读一读,想一想。

1.读下面的句子各3遍。

2.想一想:这三个句子有什么特点。(运用了什么写法?这样写有什么好处?)

(1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。

(2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。

(3)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。

3.照样子,选择一个事物进行描写。

4.读一读自己写的句子,注意读出事物的特点。

二、读一读,背一背。

1.朗读《江畔独步寻花》5遍,读不通顺的多读几遍。

2.运用自己喜欢的方法理解古诗的意思。

3.体会诗歌中描写的自然景物的特点,表达了诗人怎样的情感。

4.背诵、默写。

 

参考答案:

一、2.想一想:这三个句子有什么特点。(运用了什么写法?这样写有什么好处?)

这几个句子运用了作比较的说明方法,将我们不熟悉的事物和熟悉的事物作比较,能更直观形象地写出被说明事物的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。

二、2.3.运用自己喜欢的方法理解古诗的意思。体会诗歌中描写的自然景物的特点,表达了诗人怎样的情感。

“黄师塔前江水东”,写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态,春暖人易懒倦,所以倚风小息。但这为的是更好地看花,看那“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字,爱深红,爱浅红,爱这爱那,应接不暇,但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开,尽量地开,大开特开,所以下句承接起来更显出绚烂绮丽,诗也如锦似绣。这首诗写除了黄师塔前之桃花的美丽风姿,显示出诗人赏花时的喜悦之情,蕴含春光难留之意。

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