-
《a o e》教学设计
【教材分析】 《ɑoe》是统编版小学语文一年级上册汉语拼音第1课的内容。本课包含了三个部分：第一部分是三个单韵母ɑ、o、e ，配有一幅乡村小河边的情境图。早晨，一个小女孩站在小河边张大嘴巴练唱“啊，啊，啊”，女孩发出的声音“啊”提示ɑ的音，女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。河对岸，一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的…- 24
- 0
-
《a o e》教学设计、教学反思
设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改变教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展的规律，通过创设情境、编顺口溜、做游戏、合作认读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作、探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受学…- 5
- 0
-
《a o e》教学设计分享
01教材分析本课包括三部分内容。第一部分：三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分：声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。第三部分：a、o、e的书写格式及笔画、笔顺。 0…- 6
- 0
-
《a o e》教案 评析
教学目的 1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。 教学时间 2课时 教学重点 1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 2. 掌握三个单韵母的声调。 教学难点 1.指导学生正确读好阳平音。 2.…- 1
- 0
-
《a o e》教学设计
《a o e》教学设计之三 一、教材分析 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。 第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。 第三部分是ａ、o、e的书…- 1
- 0
-
《a o e》发音、书写、识记等知识点
[qq-video vids=p30205zcrif] 单韵母——舌面音 a 发音方法： 嘴巴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声音要响亮，可以无限延长。a的发音跟“啊”相似。 课文朗读！第二单元 拼音1 o 《拼音o》知识点 单韵母——舌面音 o 发音方法： 舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆，发音又长又响。o的发音跟公鸡的打鸣声“喔喔喔”相似； 波(bō)浪(lànɡ) …- 101
- 0