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《雨的四季》自读课项目化学习教学设计
语文项目化学习倡导变革传统的以听、讲为主的教学模式，重视学生的学习自主性，主张引导学生通过学习规划和设计，开展真正的语文实践性学习。统编语文教材背景下的自读课教学，也要求改变传统的教学模式，重视培养学生的自学能力。这就使二者的结合有了内在的可能性和必然性。语文项目化学习注重做中学，实施程序较为复杂。首先，是要通过真实或拟真实的情境，将学生带入项目；接下来，是要将情境任务与学生已有的知识、经验联系起…- 31
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《雨的四季 》刘湛秋思考题
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 一、作者 刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、…- 1
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七上语文第3课《雨的四季》知识点
一、作者简介刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。二、理解词语静谧：安静。谧，安宁、平静。高邈：高而远。邈，遥远。造访：拜访。多用…- 3
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