《海燕》教学实录

【教学目标】一般教学目标给“号(háo) 叫”等10个字注音;口头解释“苍 茫”等8个词语。重点教学目标陈述散文诗《海燕》“托物言志”的写作方法,且 用来解说课外四首古诗这种写法的使用情况。【教学过程】一、导入新课学习师:请各位同学根据自己的预习情况,口述需要 掌握的字词。生 ... 阅读更多

九年级下册第四课《海燕》教学设计

教材分析 《海燕》安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文体特点(散文诗)适于单元要求:强调朗读,注重联想与想象,了解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言。自然这也是顺应新课程标准“阅读”部分的要求。 学情分析 1.本设计 ... 阅读更多

课文4《海燕》重点问题归纳解答

课堂讨论 1.本文在结构上有什么特点? 全文着重描绘了三幅图画。三幅图画就是全文的三段。第一段写海燕对暴风雨到来的渴望;第二段写海燕为暴风雨迫近而欢乐,而号叫;第三段,写海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。全篇在内容结构上层层推进 ... 阅读更多

课文4《海燕》词语解释 段落大意

一、在阅读过程中积累词语,校正读音: 高傲(ào)    呻吟(yín)    翡翠(fěi) 一步 掠起(1uè)    困乏(fá)    蜿蜒(wān yán) 高傲:原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人。贬义词,课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝。 精灵:指民间传说中 ... 阅读更多