《掌声》教学设计与教学反思
《掌声》教学设计 张家岗小学五星校区 折开娜 一、教学目标 （一）带着问题默读课文，能说出英子在掌声前后的变化以及变化的原因。（二）通过神态和动作的描写来体会英子的心情变化。二、教学重点、难点（一）重点：带着问题默读课文，能说出英子在掌声前 ... 阅读更多
掌声
《掌声》同步练习
参考答案
《掌声》段落大意课文主题与课后习题答案
课文分段 第一部分（1）：写英子的性格以及这种性格形成的原因。 第二部分（2-3）：写英子上台讲故事，同学们两次为他鼓掌的过程。 第三部分（4-5）：写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。 课文主题 ... 阅读更多
《掌声》重点句子解析与问题解答
句子解析1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。“英子立刻把头低了下去”反映了小英的自卑心理：对别人的目光敏感，不想让别人注意自己，是因为内心不自信，怕别人嘲笑自己。 2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站 ... 阅读更多