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四年级语文上册课本目录
1 观潮 2繁星 3”现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方 语文园地一 第二单元 4 一个豆英里的五粒豆 5夜间飞行的秘密 6呼风唤雨的世纪 7*田忌赛马 习作:小小“动物园” 语文园地二 第三单元 8古诗三首 暮江吟 题西林壁 雪梅 9爬山虎的脚 10蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛，保护视力 习作:写观察日记 语文园地三 第四单元 11 盘古开天地 12 精…- 1
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快乐读书吧：在那奇妙的王国里（教学设计）
教学目标： 1.学生能初步了解童话的三大特点：奇妙的角色、奇妙的情节、奇妙的想象，对阅读童话有兴趣。 2. 学生能掌握阅读童话的两大方法：想象角色、想象情节。 一、导入： 1.今天岳老师给大家带来了一些故事，看看你们能猜出故事的名字来吗？ 第一则（师读）：“猛一看，这些锡兵长得好像都一样，但仔细看就会发现，最后浇铸出来的那个锡兵只有一条腿。”——《坚定的锡兵》 第二则（生读）：“第二天清…- 12
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李竹平｜“快乐读书吧”，快乐吗
“无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人的手就变坏了。”卢梭在《爱弥儿》中的这句话，说得很尖刻——不幸的是，人们常常发现，他说的没错。 社会文明越发展，阅读的重要性就越被人们深刻地认识到。如果用钢笔将阅读的好处列出清单来，大概能写出一米长来吧。但是，如果一个人对读书没有兴趣，十米长的好处清单，也无法触动他粗糙贫瘠的心。 所以，给读书这件事贴上“快乐”这一标签，并不一定能真的吸引学生读书，不…- 1
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