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一上识字8《小书包》教学设计
本课由三部分组成。第一部分是词语，展现小书包中装的各种文具。第二部分是儿歌，介绍书包是我们的好朋友。第三部分是为词语和儿歌配的各种文具图片。三部分内容联系紧密，通过看图认识事物，把认字(词)与认识事物、观察和阅读有机地结合起来，便教易学。 在识字、读词的基础上，引导学生运用所学字词练习说话，体现学用结合。 【教学目标】1．认识11个生字，学写5个生字，认识3个偏旁。2．能正确、流利地朗诵词语和儿歌…- 3
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《小书包》教学设计与教学反思
《小书包》教学设计 一、猜谜激趣，导入新课1．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜个谜语。2．今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来快乐地学习吧。板书课文题目，齐读。3．学习“书包”两个字。(1)拼读“书包”两个字的拼音。引导学生注意“书”是翘舌音。(2)识记字形。多种方法识字(教学重点)师：你们见过“书”这个字吗，你们有什么好办法记住它吗？生：我用组词的方法记住它：“书包”的“书”。…- 10
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