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二下《12寓言二则·亡羊补牢》教学叙事
1 直接板书“寓言二则”，请小朋友读好课题。第一个小朋友将“则”读成了“侧”的音，后来他自己发现错误了，“则”在我们语文园地四中出现过——“小信成则大信立。”再让他读一遍，他果然读准了。并且，我引导他们理解这句话中的“则”与“寓言二则”的“则”各是什么意思。 “通过以前的学习，你知道哪些寓言故事？”在小朋友说完后课件出示《龟兔赛跑》、《狐假虎威》和《刻舟求剑》这三个故事。 “你觉得寓言故事有什么特…- 15
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《寓言二则》课后习题解答
课后习题答案 朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转…- 0
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《寓言二则》教学反思
近段时间上课的思考: 1.删繁就简。需要给孩子的太多，每节课时间有限，那就要有所“取舍”。 2.深度解读文本。只有深度解读文本，才能真正弄准哪些是必须给孩子的，哪些可以顺其自然。只有深度解读文本，才能真正理解编者的意图，扎实落实到位。 3.整合。基于学情的整合，哪些是孩子们已经掌握的，哪些是孩子们通过前置性学习可以掌握的，哪些是孩子们在课堂上交流讨论可以解决的，哪些是需要老师帮助才能解决的，要基于…- 0
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部编语文二年级下册《12寓言二则》教学设计
12 寓言二则 教案设计 设计说明 本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两则中国古代寓言故事。两则寓言故事情节简单有趣，都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。教学中，引导学生抓住关键词句体会人物的心理活动，同时结合生活实际，引导学生理解寓意，从中受到教育和影响。识字写字教学仍是二年级语文教学的重点，在识字教学中，充分发挥学生识字的主动性，采用多种方法识记生字，…- 1
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《寓言二则：拔苗助长 亡羊补牢》课文原文与课文朗读
[qq-video vids=c3017b04h9n] 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。” 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。 他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,…- 0
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《寓言二则》生字词等知识点、练习
一、生字笔画笔顺 二、会写字及组词 亡wáng（亡羊补牢）（死亡） （流亡） 牢láo（牢记）（坐牢）（牢固） 钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖） 劝quàn（劝告）（劝说）（劝学） 丢diū（丢失）（丢人）（丢下） 告gào（告诉）（告别）（报告） 筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋） …- 3
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