古诗三首 - 第 2 页 - 跟我学语文

统编版语文四年级上册第9课《古诗三首》教学设计、教学反思

2024年 8月 27日2022年 7月 2日作者新阅

设计说明本课由三首古诗组成，《暮江吟》重在引导学生想象诗歌描绘的情景，感受美景；《题西林壁》重在感悟其中蕴含的哲理——从不同的角度，多元化思考问题；《雪梅》借助雪梅之争，暗含“尺有所 ... 阅读更多

2024年 7月 31日2022年 6月 11日作者新阅

古诗三首《望天门山》教学要求： 1．会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。 2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。 3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 4．能正确默写《望天门山》。 &nbs ... 阅读更多

2024年 8月 27日2022年 6月 11日作者新阅

古诗三首《望天门山》教学要求： 1．会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。 2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。 3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 4．能 ... 阅读更多

2024年 8月 27日2022年 6月 11日作者新阅

设计说明本课由《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗组成。《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了作者对祖国山河的热爱及乐观豪迈的情感。苏轼在《饮湖上初晴后雨》中，以生动 ... 阅读更多

2022年 6月 11日作者新阅

一、文本教学解读 “祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。”紧紧围绕着单元人文主题，本课安排了三首描绘祖国大好河山的古诗。《望天门山》全诗在“望”字统领下展开，描绘了天门山夹江对峙、长江波澜 ... 阅读更多

2024年 8月 27日2022年 5月 1日作者新阅

《古诗三首》教学反思一《出塞》这首诗属于汉朝乐府诗题，是一首感叹边战不断、国无良将的经典之作。诗人以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情， ... 阅读更多

2024年 8月 12日2022年 3月 23日作者新阅

知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似： ... 阅读更多

2024年 12月 15日2020年 8月 12日作者新阅

第13课《行路难(其一)》一、作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将 ... 阅读更多

2020年 8月 8日作者新阅

1.“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现 ... 阅读更多

2024年 7月 31日2020年 7月 28日作者新阅

12　古诗三首教案设计设计说明本课的三首古诗都以爱国为主题。《语文课程标准》强调阅读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体会作品的情感。古诗文教学更应该重视课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响，对学生人文情怀的熏陶和感染 ... 阅读更多