-
五年级语文下册语文园地一 优质版教学设计
语文园地 【核心素养目标】 文化自信：通过“日积月累”的学习，感受中华诗歌的魅力。积累古诗。 语言运用：通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择词语进行仿写；了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。 思维能力：通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。 审美创造：理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱。 【课前解析】 本单元…- 1
- 0
-
五年级语文下册语文园地一 名师版教学设计
语文园地 【教学目标】 1.能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。 2.能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。 3.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。 4.朗读、背诵古诗《游子吟》。 【教学重点】 能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。 能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排…- 1
- 0
-
五年级语文下册语文园地一 标准教学设计
语文园地一 课题 语文园地一 课型 练习 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。 2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择词语进行仿写；了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。 3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。 教学 重点 引导学生…- 2
- 0
-
五年级语文下册第一单元单元教学计划安排
第一步：单元内容总述 1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。 2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异…- 0
- 0
-
五下《语文园地一 》教学实录
一、交流平台，体会文章中的思想感情 师：回到单元页，这里提到了一个很重要的语文学习的方法，谁来念一下？(出示） 生：体会课文表达的思想感情。 师：同学们读书的时候要有两种眼光，一种眼光看到文字表面的意思，一种眼光要读出文字背后藏着的情感。同学们，我想请大家打开语文书，找一找哪些句段一下子让你感受到了作者的情感。我们交流一下好不好？（出示） 生：我找的是第四课《梅花魂》的第三段。“唯独书房里那一幅老…- 0
- 0
-
五年级语文下册语文园地一知识点解读
一、交流平台 朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情： （1）把自己想象成文中的主人公。 （2）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。 （3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。 （4）从文章的字里行间体会。 二、词句段运用 1.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。 在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之…- 1
- 0