满分作文 第17页

某天下午在操场活动时，变了天，排队放学时，下起了大雨。于是，让小朋友仔细观察，仿照学过的课文《雷雨》，有了下面的佳作。 01 暴雨观察日记 ——陈昱帆   满天的乌云，黑沉沉的，仿佛要掉下来一样。 忽然一道闪电，吓得我们乱叫，大家...

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习作：国宝大熊猫 （习作讲评课）   【教学目标】 能查找资料，整合信息，按一定的顺序编排描写方面。 【教学流程】   板块一 回顾习作方法 1.谈话引入:同学们，上节课我们写了《国宝大熊猫》。谁能带领大家回顾一下，我们...

赞(0)believe2023-05-16阅读(7)去评论

地点：蜘蛛商店 人物：蜘蛛；小蜘蛛；河马；长颈鹿；蜈蚣；大象 第一幕 画外音：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。   蜘蛛：（叹气）唉，每天都蹲在网上等着小飞虫落上来……连个周末都没有。没有小伙伴陪我玩...

赞(0)believe2023-05-12阅读(7)去评论

教学过程： 一、导入 师：上课，同学们好！请坐！同学们，这节课我们继续来学习第22课《四季之美》。（板书：四季之美） 师：请同学们齐读课题。通过上节课的学习我们发现课题中有一个字最值得深究，哪个字？没错，就是“美”。（板贴：美） 师：在清少...

赞(0)believe2023-05-10阅读(16)去评论

一、添枝加叶使记事丰满、生动 把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样...

赞(0)believe2023-05-05阅读(8)去评论

“书”的别样情怀——联读《答谢中书书》《与朱元思书》 “书”即 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡...

赞(0)believe2023-04-23阅读(6)去评论

多奇怪呀，我们只能看到自己的外表，但几乎所有的东西都发生在内在。                ——《男孩 鼹鼠 狐狸和马》 1. 我们常常自言自语。 人的选择...

赞(0)believe2023-04-14阅读(6)

第一单元主题：感受特色民俗 俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”我们祖国有五十六个民族，每个民族都有自己独特的民风民俗。你是否对一些地方的民风民俗有更多的了解呢？请选择你熟悉的某种民风民俗，写出你亲身体验的经过，写成一篇习作，题目自拟，详略...

赞(0)believe2023-04-10阅读(6)

古往今来，对于声音动态的描写是一大难题，声音无形无色无香，想要通过语言文字加以描述，颇有难度。唐代白居易写《琵琶行》，通过写琵琶女弹奏的琵琶声令人声泪俱下；李贺借《李凭箜篌引》，表达对李贺演奏箜篌表示由衷的赞叹；韩愈写《听颖师弹琴》，让人联...

赞(0)believe2023-04-09阅读(12)

《卖油翁》里有两句对话颇有意味： 陈康肃公说：“汝亦知射乎？” 亦，也。这是个反问句。陈尧咨的言下之意是你和我不一样，你怎么会懂我射箭的本领。 卖油翁说：“我亦无他，唯手熟尔。” 亦，也。这是个肯定句，我也（和你一样）没有别的奥妙，只不过是...

赞(0)believe2023-04-07阅读(5)