1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人 、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣 ，表达了作者对童年生活的留恋。
2.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
3、教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。
想要世界变成什么，你先要变成什么。这才是你能带来的改变。（Be the change you want to see in the world.This is how you bring about change.by Gandhi）《甘地自传》
| 【原文】 秘法 杭州吴山有售秘法者，一人以三百钱购三条，日“持家必发”、“饮酒不醉”、“生虱断根”，固封慎重而与之，云：“此诀至①灵，慎勿浪传②人也。”归家视之，则曰“勤俭”、曰“早散”、曰“勤捉”而已。大悔恨，然理不可易③，终无能诘（jié）难④也。（《冷庐杂识》） 注释：①至：极，最。②浪传：随便传布，任意流传。③易：改变。④诘难：责备，质问。 | 【译文】 杭州吴山有兜售秘诀的人，有个人拿了三百文钱买了三条秘诀，分别是“持家必定发财”“饮酒喝不醉”“灭虱子除根”，卖的人把秘诀封得严严实实，很郑重地交给他，说：“这法子最灵验，千万不要到处乱传。”那人回家打开一看，秘诀是“勤俭”“早散场”“勤捉”而已。那人非常悔恨，但是这秘诀说的道理确实是不可更改的真理，他到底还是无法质问卖秘诀的人。 |
原文
（董）遇字季直①，性质讷而好学。兴平中②，关中扰乱③，与兄季中依将军段煨（wēi）④。采稆负贩⑤，而常挟持经书，投闲习读⑥。其兄笑之而遇不改。
……遇善治《老子》⑦，为《老子》作训注⑧。又善《左氏传》⑨，更为作朱墨别异⑩。人有从学者⑪，遇不肯教，而云“必当先读百遍”，言“读书百遍而义自见⑫”。从学者曰：“苦渴无日⑬。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言；“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
选自《三国志魏书钟繇华歆王朗传》附《王肃传》裴松之注引《魏略》
注释
①遇：董遇，弘农(今河南灵宝)人。他学问很好，曾为汉献帝老师，旦夕侍讲。魏文帝时任郡守，明帝时任大司农(九卿之一，掌租税钱谷和国家的财政收支)。质讷：质朴诚实而言语迟钝。
②兴平：汉献帝刘协的年号(公元194年-195年)。
③关中：指函谷关以西地区。扰乱：指军阀李傕（jué）等人作乱。
④段煨：原为董卓麾下，晋升为中郎将，后屯兵华阴，有政声。
⑤采稆：采拾野生的禾稻。稆：野生的蔬谷之类，不因播种而生。也作“旅”。负贩：背着货物贩卖。
⑥投闲：趁空闲，伺机。
⑦治：研究。《老子》：又名《道德经》，道家主要经典，相传为春秋时楚国人老聃所著。
⑧训注：注释。训，解释词义。
⑨《左氏传》：《春秋左氏传》，编年体春秋史，相传是春秋后期鲁国史官左丘明所撰。
⑩朱墨：朱红色和黑色。这里指用朱笔和墨笔分别批注。
⑪从学者：跟随学习的。
⑫读书百遍而义自见：指书读了上百遍后，它的意思自然就会明白。见，同“现”，显露出来。
⑬苦渴无日：苦渴，偏义副词，偏苦。相当于“苦无日”，意即苦于没有时间。
译文
董遇，字季直，生性质朴诚实，语言迟钝，很喜爱学习。兴平年间，关中局势混乱，董遇和他哥哥季中依附将军段煨。后来，董遇在采拾野生禾稻或背着货物做买卖的时候，还是经常带着经典著作，抽空温习阅读。他的哥哥取笑他，但他依然不放松学习。
……董遇对《老子》很有研究，曾经给《老子》作注释。他又精通《春秋左氏传》，并用朱笔和墨笔分别批注。有人跟随董遇学习，董遇不肯讲解，却说“必须先读它一百遍”。董遇说：“读书读一百遍，口中的意思也就自然显示出来了。”学生说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当利用‘三余’。”有的学生问三余是什么意思，董遇说：“冬天是一年当中的空余时间，晚上是一天当中的空余时间，阴雨天是时辰当中的空余时间。”
解读
《三国志》由西晋史学家陈寿（233-297)创作，记载了从魏文帝黄初元年(220年）到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史，是一部纪传体国别史。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。《三国志》是二十四史之一，与《史记》《汉书》《后汉书》合称“前四史”。
《三国志》最初以《魏书》《蜀书》《吴书》三书单本流传。北宋时，朝廷为了避免曹魏的《魏书》与北魏的《魏书》混淆，在咸平六年（1003年）将三书合一，成为《三国志》。
《三国志》是二十四史中比较特殊的一部，因为书中没有记载王侯、百官世系的“表”，也没有记载经济、地理、职官、礼乐、律历等的“志”，不符合《史记》和《汉书》所确立的正史规范。
南北朝时期，南朝宋国史学家裴松之（372—451)为《三国志》作注，注释与原著相辅相成，引书达二百一十种，其中多引用《魏略》中的记载。
《魏略》为三国时期曹魏郎中、史学家鱼豢私人编撰，已佚失，书中有许多揭露当朝权贵丑事的记载。清代文人张鹏一(1867-1943)搜集前人著述中引用《魏略》的部分，编录成《魏略辑本》。
董遇从小勤奋好学，即使在社会动乱时期，生活艰难，他仍坚持找空闲时间读书，而且善于研究典籍。他不怕人讥笑，终于学有所成。
董遇“读书百遍，其义自见”的自学经验，和利用“三余”时间读书的经典观点，是他留给后世的最宝贵的精神财富。“读书百遍，其义自见”。这就告诉我们：反复阅读一本书，自然能逐渐了解它的含义。这是一种通过精读以促进独立思考的学习方法，尤其适用于自学者的钻研。利用“三余”时间读书，说明读书时间是自己挤出来的。它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到真正领会的目的。
《语文园地三》
一、识字加油站
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 试—式（方式） 教—孝（孝顺）
【我的发现】每组的第一个字是形声字。后一个字是前一个字的声旁。
形声字：形旁表示字义，声旁表示字音
二、词句段运用
共同点：都有口字旁
与吃的动作有关：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含
与叫的动作有关：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤
与声音有关：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀
【拓展】语气词：呢、吗、啊、呀、哦、哟、吧
三、日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明
有理走遍天下，无理寸步难行
一时强弱在于力，万古胜负在于理
【拓展】无理心慌，有理胆壮
快乐读书吧
安徒生 丹麦 《安徒生童话》（《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》
格林兄弟 德国 《格林童话》（《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》）
叶圣陶 中国 《稻草人》
一、你喜欢哪个故事/你想成为故事中的谁
《丑小鸭》：丑小鸭心中有着梦想，历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。
《拇指姑娘》：拇指姑娘美丽又善良，在自己困难的情况下依然选择去帮助别人。
《坚定的锡兵》：锡兵坚强又勇敢，不怕困难，遇到问题勇敢面对。
《皇帝的新装》：小男孩诚实勇敢，对于虚假的现象敢于说出自己内心真实的想法。
《海的女儿》：人鱼公主美丽善良，宁愿牺牲自己，也不伤害别人。
二、推荐童话书
1.当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。
2.翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人······
3.《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。卖火柴的小女孩，善良的拇指姑娘，坚定的锡兵，历经磨难的丑小鸭······这些故事里的主人公，一定会给你留下难以磨灭的印象。
【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地三
一、单元阅读主题:童话世界
二、单元语文要素:感受童话丰富的想象。
三、本课素养目标：
文化自信：了解童话阅读的好处，激发阅读童话的兴趣。
语言运用：积累关于讲理的谚语，理解其含义。
思维能力：学习“减一减”的识字方法。
审美创造：积累名言，理解其含义，并能从中受到启发。
重点和难点：
1.掌握有效的识字方法。2.积累名言，理解其含义。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1.让生字词走入语境。
（1）kě lián( )的小蟋蟀在牛的wèi ( )里进行了一次 lǚ xíng( )。
（2）红头疼得直流 yǎn lèi ( ), pīn mìnɡ( )叫喊着向青头求jiù( )。děng( )到牛打喷嚏的时候，它总suàn( )逃了出来。
2.用“√”给加点字选择正确读音。
申青(shēn sēn) 介绍(sào shào) 祖宗(zhōng zōng)
召幵(zhào zào) 乙方(yǐ yì） 孝顺(xiào xào)
（1）开学第一天,老师让我们自我(界 介)绍。
（2）长沙市某小学6月12日下午成功(召 招)开了家长会。
（3）我是一个学习很勤奋,也有(教 孝)心的孩子,我(申 伸)请加入少先队。
3.加一加,变新字并组词。
召——______( ) 乙——______( ) 申——______( )
斥——______( ) 寺——______( ) 自——______( )
此——______( ) 虫——______( ) 君——______( )
4.减一减,变新字并组词。
教-父=(孝) 亿—— 乙 ( 乙方 ) 棕-木=(宗)
界——______( ) 呼——______( ) 璃——______( )
猬——______( ) 怜——______( ) 绍——______( )
5.读一读,将下列字归类。(填序号)
①嗡 ②喊 ③唤 ④咽 ⑤啪 ⑥啃
⑦吞 ⑧吱 ⑨哗 ⑩吵 ⑪嚼 ⑫吼
这些生字的共同点是: 。按要求给上面的生字分类。(填序号)
（1）表示“吃”的字有: 。
（2）表示“声音”的字有: 。
（3）表示“叫”的动作的字有: 。
6.读一读下面的字，说说你的发现。
江 河 湖 海
菜 花 草 莲
我发现第一行这些字的偏旁都是__________________，都和________有关。
我发现__________________________________________________________。
7.选择合适的序号填在括号里。
（1）A.申 B.伸 C.界 D.介
小明一（ ）手，弄破了我写的入队（ ）请书。
d 导游对景点的历史（ ）绍，让我们打开眼（ ）。
（2）A.棕 B.宗 C.招 D.召
①班长（ ）手叫我们过去，兴奋地说，下周要（ ）开运动会。
②古老的（ ）祠旁，有一棵高大的（ ）榈树。
（3）A.忆 B.乙 C.教 D.孝
①爸爸怎么也回（ ）不起来，甲（ ）两方分别得了多少分。
②老师经常（ ）育我们要（ ）敬长辈、团结同学。
8.将下列名句补充完整,并学会运用。(填序号)
A.有理走遍天下, 。
B.灯不拨不亮， 。
C.一时强弱 ,万古胜负 。
（1）俗话说:“( )”这件事是你做得不对,你到哪里说理也没人支持你。
（2）老师常用“( )”这句话来教育我们,无论做什么事都要以理服人。
9.快乐读书吧
（1）阿拉丁为了夺回神灯，救出公主,装扮成( )
A.医生 B.车夫 C.农夫 D.佣人
（2）《渔翁的故事》里渔夫最后一网打上来的是( ), 里边住着魔鬼。
A.陶瓷瓶子 B.黄铜瓶子吧C.金花瓶子 D.瓦罐
（3）经历了尤其黑暗的一夜，看到了幕幕悲惨的场景,稻草人最后( )
A.摇了摇扇子 B.倒在田地中间 C.依旧站着
（4）《稻草人》中《眼泪》这个故事，寻找同情的眼泪那个人，最后在( )的眼睛里发现了眼泪。
A.拉车的人力车夫 B.战场得胜的士兵 C.工厂里的工人 D.草屋前的孩子
（5）关于(安徒生童话》中的故事，下列说法不正确的一项是( )
A.《丑小鸭》中的丑小鸭历经磨难，后来变成了一只白天鹅。
B.《坚定的锡兵》中的锡兵被冲进了激流中，再也没能回到舞蹈家身边。
C.《卖火柴的小女孩》中的小女孩，在大年夜里5次擦燃了火柴。
（6）连一连，填一填。
《白雪公主》 《木偶奇遇记》 《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》
卖火柴的小女孩是世界名著《 》中的人物,白雪公主是世界名著
《 》中的人物。
（7）童话世界无奇不有,想想你读过的最有意思的故事,填一填吧。
故事题目:《 》
你最想成为故事中的 ,因为 。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、填一填。
通过学习本单元的课文，我认识了___________的小女孩，___________的种子，
.___________的青头和___________的蚂蚁队长。
三、学完本单元课文，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
明明:童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里， 、 不但和人一样会说话，而且也有 。
兰兰:本单元的课文中,有会跳动的 、聪明的 、快乐的 ，值得尊敬的 ，从它们的语言、动作中，可以感受到它们对美好生活的向往和对梦想的渴望。
花花:我发现童话中的人物都有鲜明的特征，如《 》中的 ，他的特点是 。
伊伊:阅读童话,我们能交到很多 ，经历一些不可思议的事情，还能获得很多 。如读了《 》,我们明白了 . . 。
四、用修改符号在原句上修改病句。
1.她穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。
2.花园里开满了五颜六色的红花。
3.明明早上起晚了,来不急吃早餐就去了学校。
4.放学后的校园十分平静。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、请仔细阅读右侧的电影票信息,完成下面的题目。
1.电影名称是:《 》
2.判断,说法正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。
(1)电影的观看时间是2019年1月6日12:50。( )
(2)电影的观看地点是文化宫世纪影城1号厅。( )
(3)从票面上看,购买这张电影票需要花费25元。( )
六、阅读下面的童话故事,完成练习。
田野里白天的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗,有画家把它画成生动的画。到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;画家呢,正在抱着精致的乐器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么,还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有,还有,就是稻草人。
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过是用线拴住扇柄,挂在手上罢了。他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里,他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他既不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
这是当然的,田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚,也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑;他知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡。总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。
以下就讲讲稻草人在夜间遇见的几件事情……
1.这是叶圣陶爷爷写的一篇童话的开头，如果你读过,请写出这部童话的题目:《稻草人》,如果你没读过,请猜猜它的题目:《 》。(选填)
2.带着下面的问题默读文章,并回答。
(1)文中第2自然段介绍了稻草人的样子,分别写了他的 ,他的 ,他的 ,他的 和他的 。
(2)第3自然段把稻草人跟 和 作对比，让我们更清楚地知道稻草人是一个 的人 。
(3)第4自然段中有一个词出现了六次,这个词是“ ”。读了这段你感受到了稻草人还是一个知道 的人。
3.下面的三篇童话中哪一篇的寓意跟这篇相似? ( )。
A.《卖火柴的小女孩》 B.《在牛肚子里旅行》 C.《一块奶酪》
参考答案
一、
1.可怜 胃 旅行 眼泪 拼命 救 等 算
2.shēn shào zōng zhào yǐ xiào 介 召 孝
3.绍 介绍 忆 回忆 伸 伸手 诉 告诉 等 等人 咱 咱们 柴 柴门
烛 蜡烛 裙 裙子
4.孝 孝心 乙 乙方 宗 祖宗 介 介绍 乎 在乎 离 离开 胃 胃口 令 命令 召 召开
5.都含有“口”字旁 （1）④⑥⑦⑪ （2）①⑤⑧⑨ （3）②③⑩⑫
6.三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。
7.（1）BADC （2）CDBA（3）ABCD
8.无理寸步难行 理不辩不明 在于力 在于理 AC
9.（1）-（5）CBBDB
（6）
（7）丑小鸭 ,因为 丑小鸭经过自己不懈的努力最终变成了白天鹅 。
二、命运悲惨 追求理想 大公无私 不顾个人安危、冷静救人
三、
明明:动物 植物 喜怒哀乐
兰兰:烤鹅 青头 小蚂蚁 树
花花:一块奶酪 蚂蚁队长 严于律已、关心弱小
伊伊:奇特的朋友 启示 《 在在牛肚子里旅行 》 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是消化食物的
四、
1.他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
2.花园里开满了五颜六色的 花。
3.明明早上起晚了,来不及 吃早餐就去了学校。
4.放学后的校园十分安静。
五、1.大黄蜂 2.√××
六、
1.《稻草人》
2. (1)骨架子 肌肉 皮肤 帽子 脸 手
(2)牛 狗 非常尽责任的人 (3)知道 田野里夜间的一切
3.A
11、《一块奶酪》
主题：
《一块奶酪》：我们要做一个公平公正、爱护弱小、有纪律性的人
一、理解课文
1.课文围绕奶酪讲了一件什么事？
本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起搬奶酪，但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身作则，把奶酪渣给最小的小蚂蚁吃了的故事。
2.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
答：运用了语言描写，生动形象地写出了蚂蚁队长一视同仁、纪律严明、公平公正的特点
3.大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
答：生动形象地写出了小蚂蚁们都很团结、勤劳、很信服蚂蚁队长。
4.抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
答：生动形象地写出了奶酪很诱人。
5.说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
答：喜欢，因为他公平公正，带头劳作，爱护弱小,有很强的自律性，值得尊敬。
类文阅读-11* 一块奶酪
香喷喷的味儿
小猫正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。“谁在炸丸子？”他的口水顿时滴嗒滴嗒落下来。
小猫走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。小猫吞了吞口水，向羊阿姨家走去。
“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我帮忙的吗？”走进羊阿姨家，小猫红着脸说。
“哦，谢谢小猫！快，来，吃丸子！”羊阿姨装了一盘炸好的丸子，把小猫领到饭桌前，说，“没什么需要帮忙的，你帮我吃掉这盘丸子就行了！”
“谢谢羊阿姨！”小猫大口大口吃起来，“啊，真香啊！”
一盘丸子吃完了，小猫告别羊阿姨：“谢谢羊阿姨，我回家了，再见！”
小猫回到家里，继续画画。画完一幅画，一股炸花生米的香味儿飘来。小猫的口水又流出来。他走出家门，四下看看，哦，还是羊阿姨家飘出来的。
小猫又忍不住走进羊阿姨家：“羊阿姨，天气预报说今晚会刮大风，您要关好门和窗。”
“谢谢小猫，我也看了天气预报，知道今晚会刮大风。哦，快来，我炸了花生米！”
羊阿姨端出一碟花生米，小猫飞快地吃起来，“啊，真香，羊阿姨，您的手艺真好！”
……
半夜里，果然呼呼呼刮起了大风。四周的树木被吹得摇摇摆摆，树叶儿纷纷落下。
第二天，羊阿姨起床打开大门，哦，到处都铺了一层厚厚的落叶。可是，家门口却一大片地方都干干净净的，没有一片落叶。这是谁扫干净的呢？
地上，有一串小猫的脚印。
羊阿姨笑了。
1.根据文章内容，把相关词语连一连
流 大风
炸 落叶
刮 丸子
关 口水
扫 门窗
2.从文中找出两个礼貌用语： 、 。你还知道哪些礼貌用语？写出两个： 、 。
3.你认为小猫是（ ）的。（多选）
A.懂事 B.乐于助人 C.馋嘴
4.想一想：最后羊阿姨为什么笑了？
参考答案
1.流—口水 炸—丸子 刮—大风 关—门窗 扫—落叶
2.谢谢 再见 您 示例：您好 对不起
3.AB
4.羊阿姨知道是小猫帮他扫了落叶，非常欣慰他是个懂礼貌、乐于助人的好孩子，懂得知恩图报、投桃报李。
元帅和士兵
陈忠义
小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想将来成为一名令人尊敬和羡慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的土兵不是好士兵！我将来也要当一名元帅！”
小熊死缠硬磨（mó mò），终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士兵。
天还没有亮，起床号响了，猞猁班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出操！”
小熊赖（lǎn lài）在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，操练这些小事不适合我做！”
夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾（qīng qǐng）盆，獐排长命令小熊去站岗。
小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站岗。我的未来是当元帅，我也不用站岗！”
豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！”
獐排长把小熊关进禁（jīn jìn）闭室。
熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你要失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。”
1.在括号中正确的拼音下面画“√”。
2.写出文中词语的近义词。
尊敬--（ ） 羡慕--（ ） 严厉--（ ）
3.小熊想当元帅不是因为（ ）
A.元帅令人尊敬和羡慕。
B.不想当元帅的土兵不是好士兵。
C.可以不出操、不站岗。
4.短文中总共有几种小动物？他们的职位分别是什么呢？
___________________________________________________________________
5.你认为小熊能当上元帅吗？为什么？
____________________________________________________________
参考答案
1. mó lài qīng jìn
2.示例：敬爱 仰慕 严肃
3.C
4.5种 熊元帅、小熊士兵、猞猁班长、獐排长、豹将军
5.如果小熊不改变好高骛远的态度是当不了元帅的，因为每一个元帅都是从当士兵开始，脚踏实地锻炼成长起来的。只有基本功扎实了，才能走得更高更远。
10、《在牛肚子里旅行》
主题：《在牛肚子里旅行》：遇到事情要冷静，要珍惜友情
一、理解句子
1.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
答：运用了语言描写，通过写红头的语言生动形象地写出了红头的着急、害怕
省略号：表示说话断断续续
2.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
答：运用了动作描写，通过写青头“蹦”“摔”“爬”等动作，生动形象地写出了青头的着急、为救朋友不惧危险
3.“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
答：运用了语言描写，通过写红头的语言生动形象地写出了红头的悲伤和绝望
4.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！
答：运用了语言描写，生动形象地写出了青头的语气坚定，善于鼓励、安慰朋友
5.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
答：运用了动作描写，通过“爬”“蹭”等动作，生动形象地写出了青头勇敢，为救朋友不顾自己的危险。
6.红头在牛肚子里的旅行路线。
牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴——出来
7.红头从牛嘴里出来后，会对青头说什么？
答：红头会说：“谢谢你，青头。要不是你鼓励我，我肯定就死在牛肚子里了。”
红头会说：“谢谢你，青头。你是我一辈子的好朋友。”
类文阅读-10在牛肚子里旅行
猴子躲雨
有三只猴子耐不住林中的寂（jí jì）寞，相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi huì）欲雨。等它们意识到这点时，豆大般的雨点已（辟 劈）头盖脸地打了下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。
第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉 莓），这门是关着的，进也进不去。”唉——第一只猴子深深地叹了一口气。
第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。
就在它们欲走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。
1.用“\”划去文中括号内错误的读音或汉字。
2.“垂头丧气”的意思是： 。
用“垂头丧气”造个句子： 。
3.对文中加点字解释正确的一项是（ ）。
A.两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思
B.两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思
C.两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思
4.这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？
①
②
③
5.读了这则故事，你受到什么启示？？
参考答案
1.划去：jí méi 辟 楣
2.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子
造句示例：这次期末考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家
3.C
4.①跨到门口，失望地咂咂嘴。
②绕小屋一圈。
③叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。”
5.示例：心动不如行动，不做语言的巨人，行动的矮子。做事情不能光停留在口头，不能光看表面，要勇于实践。
两串钥匙
张先震
秋天，山上的野果成熟了。动物村的小动物们纷纷上山采野果。
小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇把。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。
太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇把和野葡萄下山。
回到家门前，小刺猬掏出钥匙开门。可是，掏遍了身上的口袋，也没有钥匙---钥匙丢了！
这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。”
小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小熊问小兔：“小兔，你自己的钥匙捡到了吗？
“没有。”小兔回答。
“你的钥匙也丢了？”小刺猬很意外。
“嗯。”
小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来。“你等我！”小刺猬说着往山上跑去。
天要黑时，小刺猬从山上回来，捡回了小兔的钥匙。
“谢谢你，小刺猬！”小兔接过钥匙感谢道。
“我更要谢谢你！”小刺猬说，“我以后一定会做得更好！”
1.比一比，组词语。
蓝（ ） 淘（ ） 即（ ）
篮（ ） 掏（ ） 既（ ）
2.小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙，却没有理会，因为（ ）（多选）
A.他觉得钥匙跟自己无关
B.采葡萄要紧
C.他觉得丢钥匙不是要紧事
3.小刺猬想起自己在山上看到的那串钥匙，为什么脸立即红了起来？
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4.小刺猬说：“我以后一定会做得更好！”你认为他会怎么做呢？
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参考答案
1.示例：蓝天 淘气 立即
篮球 掏钱 既然
2.AB
3.小刺猬在看见别人掉落的钥匙时没有捡，而小兔在自己的钥匙还没找到的情况下，却帮他捡回钥匙，这是多么高尚的行为啊。小刺猬对之前自己的行为感到惭愧和后悔，因此脸红了。
4.示例：小刺猬会像小兔子一样乐于助人，不再事不关己高高挂起了。
