蒋军晶老师怎样教古诗

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学古诗时要放下包袱

蒋老师的古诗小课,不会用那些宏大空洞玄虚的词语吓唬孩子。他不会用这样的语言来讲解——“海内存知己、天涯若比邻”是一把打开盛唐气象的钥匙,从中我们可以听到一种叫做唐诗的歌唱,看到一幅叫做盛唐气象的历史画卷。在蒋老师看来,这样的讲解是把古诗词神圣化了,让孩子以一种跪拜的姿态来学习。蒋老师的古诗小课是让孩子放下包袱,以一种轻松的姿态去学习。一旦古人在孩子眼中变成活人,变成普通人,孩子就会在阅读和想象中获得别样的感受。

02

学古诗时要将心比心

蒋老师的古诗小课,不重点教字面的意思,因为这些语文老师在课堂里教过,小朋友自己在工具书里也能查到。“李白为什么老写愁?”“杜甫为什么那么高兴?”“为什么西湖、子由、平生成了苏东坡诗里的高频词汇?”蒋老师总是会通过一些小问题,用一些小招数迅速带孩子走进诗歌当时的场景,走进诗人当时的心境,感受诗人心系家国的情怀,乐观豁达的性格,体会诗人的亲亲之爱、手足情谊等,从而真正感受到传统文化、中国精神。

03

学古诗时要敢于提问

蒋老师的古诗小课,不会直接讲“答案”,不会炫耀学问,他是以一个老师的身份和小朋友一起“学”诗词。蒋老师会告诉孩子他脑海里曾经冒出过哪些问题:李白在床边为什么能看到月亮?牧童为什么总是在吹笛?送别诗里为什么总是提到柳树?诗词里的船为什么总是飘在河中间?《江雪》真的是首藏头诗吗?……蒋老师还要告诉孩子他是怎么解谜的,他是怎么寻找这些问题的答案的。总之,他是和孩子分享自己学习诗词的过程。他希望这个过程让孩子明白,和“记忆”一样重要的还有好奇心、探究精神和思维方式,而这些可以迁移到其它内容的学习,迁移到工作中。

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从古诗里学习写作

蒋老师在快哉学堂上的“作文小课”深受孩子欢迎,他教了许多孩子“听得懂、记得住、用得上”的写作方法。在蒋老师看来,这些写作方法其实藏在每一篇文章里,藏在每一首诗词里。所以,蒋老师的古诗小课,很多都是带领孩子们去发现诗词背后的写作秘密。例如一首《游子吟》就告诉我们“别老啊啊啊,一个具体的场景有时胜过十句抒情”。“窗含西岭千秋雪、门泊东吴万里船”这句诗告诉我们写校园的一角、写春天的公园,“打破时空”是非常好的办法。“天街小雨润如酥”的“酥”字告诉我们写风景时不仅可以用视觉、听觉,还可以用触觉。杜牧的《山行》告诉我们写文章要一波三折,不断给人带来惊喜……