1.课前游戏：假如你有变化的本领，开心的时候你最想变成什么？不开心的时候你最想变成什么？
生：变成一只小狗。
生：白云。
生：花。
生：不开心的时候，蝴蝶，
生：风。
生：睡莲。乌云。离弦的箭……
师：情感
图片
2.预习单，梳理文中我对小桃树的心理感受。
3.哪一个阶段的生命状态最打动你呢？选择感触最深的一处描写，批注小桃树的形象。（修辞，用词，标点，句式）
生：小桃树，哆嗦，慌乱，凌乱
师：哆嗦改为抖动，怎么样？瘦弱……
生：13段，两处比喻，天鹅，指示灯，情感转折。
师：顽强。千百次，嫩，一片，一片，逗号？可怜。
生：第四段。委屈，瘦弱，拟人，怜惜。
4.文章仅仅是小桃树的故事吗？
任务，跳读，划出我的经历，画出作者的人生曲线图，与桃树的相似点。
学生小组讨论，上台划线。
图片
5.为什么用“你”来称呼小桃树？为什么我会感激这小桃树？
托物言志，物我交融。梦。
朗读最后两段结束。