《一棵小桃树》教学简录

believe • 2024年 5月 17日下午1:06 • 教学设计 • 阅读 29

1.课前游戏：假如你有变化的本领，开心的时候你最想变成什么？不开心的时候你最想变成什么？

生：变成一只小狗。

生：白云。

生：花。

生：不开心的时候，蝴蝶，

生：风。

生：睡莲。乌云。离弦的箭……

师：情感

图片

2.预习单，梳理文中我对小桃树的心理感受。

3.哪一个阶段的生命状态最打动你呢？选择感触最深的一处描写，批注小桃树的形象。（修辞，用词，标点，句式）

生：小桃树，哆嗦，慌乱，凌乱

师：哆嗦改为抖动，怎么样？瘦弱……

生：13段，两处比喻，天鹅，指示灯，情感转折。

师：顽强。千百次，嫩，一片，一片，逗号？可怜。

生：第四段。委屈，瘦弱，拟人，怜惜。

4.文章仅仅是小桃树的故事吗？

任务，跳读，划出我的经历，画出作者的人生曲线图，与桃树的相似点。

学生小组讨论，上台划线。

图片

5.为什么用“你”来称呼小桃树？为什么我会感激这小桃树？

托物言志，物我交融。梦。

朗读最后两段结束。

原文链接：https://genwoxueyuwen.com/75920.html

查看更多，请关注微信公众：小语共读