学习目标
一、语言目标
1.默读单元编选的五篇散文，用思维导图或列表概括重点语段的结构特点；
2.从话题统一、顺序合理、自然过渡三个角度，分析“连贯语言”表达的方法和特点。
二、思维目标
3.列表梳理五篇借物抒怀文章在选材、组材、情思方面的不同特点，总结“物”与“怀”之间的内在规律，学习从“思想”到“言语”输出的言语思维技能；
4.概括每一种借物抒怀散文的写作特点，从物、人（事）、怀（情或志）三个方面画出思维导图，初步建构归纳和概括的逻辑思维能力。
三、价值目标
5. 学习经典例文情思表达方式与表现技法，提升生活感受与认识的水平，引发对人生的思考，能借助生活中的物、事、人等抒写自己对生活独特的真情实感。
核心任务：学校文学社举办一个“讲述成长的故事——一朵花里见人生”主题征文活动，请你为此次活动写作一篇散文，按要求投稿。
要求：
1.选择典型、独特的“物”作为抒发情怀的载体；
2.布局谋篇要讲究，根据借物抒怀的类型选择合适的文章结构；
3.依据话题统一、顺序合理、自然过渡等要求，让语言表达连贯；
4.用借物抒怀形式表达对人生体验的独特情感，字数800-1000字；
5.举办“一朵花里见人生”征文展示会，评选出优秀作文，向校园文学社投稿。
原文链接：https://genwoxueyuwen.com/65077.html
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