口语交际有趣的动物教学设计
【教学目标】1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。3.激发学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.
【教学重难点】 让学生在敢说乐说,了解有趣的动、植物知识,提高口语交际水平。 【课前准备】 课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识。 【教学过程】
一、创设交际情境，进行自我介绍
1.直接导入，板书课题。
2.师扮演羊村村长，创设交际情境。 动物们，植物们，欢迎大家来参加羊村首届“有趣的动物、植物见面会”，我是羊村村长，对各位小客人的到来表示热烈欢迎。 生扮演自己喜欢的动物或植物。
3.师生、生生之间互相问候。指名生跟大家打招呼。
4.教师总结：声音响亮，大方，有礼貌
二、多种形式进行自我介绍
1.展示熊猫的自我介绍。
今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，我们一起来听一听吧。
2.介绍有趣的动物—-熊猫 熊猫自我介绍（出示多媒体） 熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。
3.组织学生讨论交流①听了他的介绍，你知道了什么？②这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）
4.组织学生模仿熊猫进行自我介绍。①提出交流的要求：声音响亮，把话说清楚，听的同学专心听。②指名同学自我介绍（动物），组织其他学生评议。 说出对方好的地方，以及自己的建议。③指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。
5.多媒体展示植物猪笼草。
师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会，看，认识他吗？ 生问，师模拟回答：我是猪笼草。生打招呼。 课件播放： 我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。）
6.小组内开展自我介绍活动，再次提出要求：倾听要认真。7.再次组织两名学生上台介绍，下面的同学可以提问。
三、游戏：找朋友 （过渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚，还要注意有礼貌。 随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。（PPT：找朋友，并配轻音乐）1.学生与学生互动介绍（动物甲—植物甲）。 （教师去巡视，要选择好适当的人选）2.指名生表演找朋友过程。①师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？②生表演交朋友过程。③组织学生评议 师：看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获？
四、总结升华 快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交 往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该保护它们。
五、作业：把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
部编人教版小学二年级上册语文口语交际有趣的动物教学设计二：
教学目标：
（1）了解一些动物、植物的知识
（2）能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中
（3）培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
（4）在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！
（5）鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。
课前准备： 观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。带小金鱼，小白兔等小动物
教学过程：
一、创设情境 同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会——谈谈有趣的动物（板书）
二、介绍有趣的动物—-熊猫
（一）师介绍熊猫 熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。
（二）问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？ 师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？ 生：愿意！
（三）那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？
（名字，生活习惯，样子，生活的地方） 对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。（板书：特点）
（四）师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再 把它最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。看谁说的最好，我们先在小组内说一说。小黑板出示听说要求（注意听的 时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。）
三、自我介绍，开展互动交流 课前有的学生带来小金鱼，小白兔，小乌龟，让学生自由组成小组，（喜欢小白兔的就来观察小白兔，如果这几种小动物你都不喜欢那么就交流你课前收集到的资料）让学生喜欢什么就观察什么，体现学生自主学习。
1、哪个小组同学先来介绍？你想介绍哪种小动物？老师先提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚、完整，你一定可以做到。
2、你认为他介绍得好吗？你有什么话要说？把自己的想法说出来。
3、评出最好的小组
五、应用在实际，总结升华。 快乐的动物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物，学会在介绍动物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要 有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该—— 爱护它们 说得对！（板书：爱护） 让我们一起来爱护动植物！ 如果同学们想了解更多有关动物的知识，老师向你们推荐一个电视节目，中央7台《动物世界》在那里你会有更多的收获。 快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！