从教以来我一直认为，小学阶段要养成各种好习惯，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，小学的教育很关键。
而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，只有经过长期熏陶才能形成。
自从担任班主任工作，我着重从抓日常行为的养成教育入手，以学校生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
我们老师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在我的工作中，我努力做到率先垂范，
比如说，每天我走进教室，首先把自己的讲桌擦一擦，每次用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的垃圾随手捡起来，请学生帮忙后，说一声谢谢。
尽力用老师的高大形象，影响学生的人格，我们班的好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，这样，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。
本学期，能够针对当前疫情形式和诸多不安全因素，作为班主任，除了关心学生的学习，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。
利用班晨会及时对学生进行交通安全教育、防溺水、防火防电、防震减灾、课间活动安全、防欺凌等方面的教育，进一步提高学生的安全意识。
从家长和师生普遍关心的热点、难点问题着手，坚持从实际出发的原则，切实提高安全教育的针对性与实效性。加强对学生的路队安全教育，放学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都有较强的自护能力，使每一位学生都能“高兴上学来，平安回家”。
除了班主任以外，在校内，对学生教育有直接影响的各科教师也很关键，班主任与科任教师共同对学生进行教育，要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合。
这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。在此很感谢我们班的语数老师，在班级管理工作中也给了我大力支持。
同时，家庭教育是学校教育的重要补充，及时同家长沟通联系，根据进行了多次电访，及时了解沟通孩子动态本学期，对症下药，做好学生心理健康疏导，保证孩子们的健康快乐成长。
通过一学期的工作，取得了一定的成绩，但是也还存在些许不足，个别学生的习惯养成还需继续，在今后的工作中，我将发扬优点，努力改进不足，使自己的工作更上一层楼。