难忘的小学生活课文分析

《老师领进门》
一、句子解析:
1、我听得入迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。
这句话是围绕句子中“入迷”这个词语来写的,田老师讲故事娓娓动听、引人入胜、身临其境;“我”喜欢听田老师讲的故事,有种身临其境的感觉,“我”被田老师的文学艺术吸引了,感染了,从此“我”爱上了文学。
2、我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
田老师口才好,文笔好,想象力丰富,还教给我做人的道理。他那上千个故事不仅把作者引入令人神往的境地,而且大大激发了他的想象力,激发了“我”编故事的欲望,这样也就把“我”领入了一扇文学创作之门。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”田老师的教学方法真高明!
3、谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下了文学的种子。
我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处,诱发了对文学的爱好,形成了从事文学的愿望,打下了文学的创作基础。
4、老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”
这句话反映了田老师的谦虚。当年只不过是讲讲故事而已,不必感谢。他当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。“作者的成功并不是他的功劳,而是作者自己努力的结果”。
5、“十年树木,百年树人”
比喻人才的培养是百年大计;形容培养人才不容易。
6、插柳之恩,终身难忘。
老师对“我”的教育、培养,我不能忘记;即使是小的恩情“我”也不能忘记。这是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。
二、问题归纳:
1、老师领进门”中的“门”指的是什么门?
文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把“我”领进了文学殿堂的大门!田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,文学的种子在“我”幼小的心田生根发芽了。
2、从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手?
田老师讲故事娓娓动听、身临其境、引人入胜。从“我听得入迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。”“
我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。”这些语句中可以看出。
3、你体会到了作者对田老师有什么样的情感?
培养一个人才要花费很多的心血,即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么,但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
《作文上的红双圈》
一、问题归纳:
1、文章写了一件什么事?表现了作者什么样的思想感情?
文章写了因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的感激之情。
2、“我”的作文《补考》有着怎样一段平凡的经历?
贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上。
3、当“我”听说作文被贴在报告栏上时,“我”有什么表现?
“我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。”
4、“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?
“我”在红双圈的鼓励下,走上了文学创作的道路,最终成为作家。
二、体会写法
作文上的红双圈》这篇课文通过描写因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的感激之情。
文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂了老师对自己人生的引领作用。作文《补考》可以说是作者成长中的一块里程碑,而老师的九十八个红双圈,则开启了她文学创作的大门。可见,有时候,成功就来自于一点小小的鼓励。

给TA打赏
共{{data.count}}人
人已打赏
六年级语文下册学习教学资料

《难忘小学生活》教学设计

2020-6-11 13:29:49

六年级语文下册学习教学资料

六年级语文下册依依惜别范文

2020-6-12 21:16:15