2019-2020学年度第二学期语文教学计划

2019-2020学年度第二学期语文教学计划

一、教材简析:

本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元,分为:“春光篇”“爱心篇”“传统文化篇”“童话篇”“道理篇”“自然科技篇”“人物篇”“故事篇”“历史篇”。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

二、教材特点

1、围绕专题整合教材内容。

2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目,搭建拓展知识的平台。

3、大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生

4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。

5、突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力。

6、教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。

三、学习目标:

1、培养习惯。(1) 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。(2) 继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。(3) 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。(4) 培养勤查字典,主动识字的习惯。

2、汉语拼音。(1) 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。(2) 能熟记《汉语拼音字母表》

 3、识字写字(1) 准确认读400个生字,会写300个字(2) 能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

4、口语交际(1) 能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。(2) 能在看图后用普通话说几句完整的话。(3) 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。(4) 愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。

5、阅读(1) 有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。(2) 学会默读课文,一边读一边想。(3) 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

6、写话(1) 能用学过的部分词语造句。(2) 学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。(3) 学习使用逗号,句号,感叹号和问号。

四、使用本册教材要注意的问题

1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。

2、识字和写字教学应该注意的问题。本册教材要求学生认识400个生字,这是下限,教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增加识字量。绿色圃中小学教育网与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

3、阅读教学应该注意的问题。阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

4、口语交际教学应注意的问题。有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾生活中学习语文、运用语文。

五、教学目的和要求

1、认字450个,写字250个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3、.掌握字的间架结构和书写规则。

4、.继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

六、教学措施:

1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。

重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

 

七、教学进度安排

周次 日期 教  学  内  容 备注
一至十三周 2.10-5.8 学生网课学习前四个单元内容教师答疑辅导  

 

 

十四5.11—5.1512、寓言二则  13、画杨桃  14、小马过河

口语交际:图书借阅公约

 
十五5.18—5.22语文园地五 15、古诗二首  16、雷雨 
十六5.25—5.2917、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多

语文园地六

 
十七6.1—6.518、大象的耳朵   20、大象的耳朵

21、蜘蛛开店

 
十八6.8—6.1222、青蛙卖泥塘    语文园地七

23、祖先的摇篮

 
十九6.15—6.1923、当世界年纪还小的时候   25、羿射九日

口语交际:推荐一部动画片

 
二十6.22—6.26语文园地八

期末复习

 
二十一6.29—7.3期末复习考试 
二十二7.4—放暑假 

 

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