《看图画写作文》习作指导与范文

《看图画，写作文》习作要求
1．学会按从整体到部分、从天空到地面、由远及近观察图上的景物。 2．学会有条理、比较具体地记叙一项活动。 3．初步培养观察事物的兴趣。

《看图画，写作文》习作要求

1．学会按从整体到部分、从天空到地面、由远及近观察图上的景物。

2．学会有条理、比较具体地记叙一项活动。

3．初步培养观察事物的兴趣。

《看图画写作文》习作指导与范文

《看图画，写作文》习作指导
1、审题，看懂图意。
本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。 1.认真观察，理解画面。我们观察图画，要看懂图的内容。 2.要有顺序的观察。是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。 3.要有重点地观察。在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。 4.要发挥联想和想象力。看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
2、选材，立意
根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作分别是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。图中的小朋友在放风筝，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。开头：时间、地点、人物经过：人们在什么？他们在做什么？结尾：表达心情、总结方法、发表感想
3、构思，列好提纲
根据图画内容，简要列出习作提纲。开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略写，开头要精炼) 中间：描写天上风筝的样子。(略写，不是本文侧重点) 描写“我”和某某同学放风筝的过程。(详，记得要分段哦) 结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(表达感情，咱们讲过好多次啦！)

表达方法
构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手： ①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》、《放风筝》、《又是一年三月三》、《燕子飞了》、《一件趣事》等。 ②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等； ③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。

表达方法

构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：

①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》、《放风筝》、《又是一年三月三》、《燕子飞了》、《一件趣事》等。

②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；

③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。

习作素材
1、好词各种各样形态各异手忙脚乱翩翩起舞欢呼雀跃兴高采烈汗流浃背不约而同精神抖擞跑来跑去跃跃欲试 2、佳句开头星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。风和日丽，正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。 3、结尾哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！” 一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟…… 4、引用草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……

习作素材

1、好词

各种各样形态各异手忙脚乱

翩翩起舞欢呼雀跃兴高采烈

汗流浃背不约而同精神抖擞

跑来跑去跃跃欲试

2、佳句开头

星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
风和日丽，正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。

3、结尾

哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！”
一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟……

4、引用

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……

《看图画写作文》习作指导与范文

例文与点评
01.放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，是一篇不错的习作。
02.放风筝
星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。好一派春意盎然的景象！我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，打算放风筝。按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的老鹰风筝。开始放风筝了，我举起了老鹰风筝，东东自己拉着线，东东大叫一声“放！”立刻向前跑了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越飞越高，我高兴得手舞足蹈。我追着东东一边往前跑一边喊“东东再放高一点！”只见东东拉了拉风筝线，又把线放长了一些，风筝果然随着风儿越飞越高。在蓝天白云的衬托下，我们那只老鹰显得格外漂亮。这时，我放眼望去，天空中还有很多其它的风筝，有黄色的蝴蝶，灰色的老鹰，绿色的青蛙，还有黑色的小燕子……构成了一幅美丽的图画。我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其是“清风徐徐”、“阳光明媚”、“迎风起舞”、“春意盎然”这几个词语的运用让文章增色不少。放风筝的过程写的非常具体，文章条理清晰、结构严谨。
03.放风筝
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐！点评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。
04.放风筝
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！” 一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

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