第1课《邓稼先》教案与同步练习
学案 学习目标 1．积累文中的词语 2. 整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 3. 理清作者的写作思路，把握文章、材料安排方面的特点。 4. 把握文中的关键语句，并理解其深刻含义 学习重点 理清作者的思路，深入理解课 ... 阅读更多
邓稼先
第1课《邓稼先》课后思考探究答案
一、1.示例：“获得博士学位后立即乘船回国”，“立即”一词很打动人，写出了邓稼先的爱国情怀；1971年，“竟能说服工宣队、军宣队的队员”，可见邓稼先极高的威信和人格魅力；“我不能走”一句也特别感人，原因在于它充分体现了邓稼先身先士卒、奋不顾身 ... 阅读更多
第1课《邓稼先》品味语言
品味语言 １.本文不只在内容上较之一般的传记高出一筹，语言也毫不逊色，有着自身的独到之处，同学们试试看，能否有所发现。 ⑴修辞手法的运用 ①对比 第三局部将邓稼先与奥本海默对比着写。 ②引用 第二局部中描述邓稼先的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”；第五局部对《吊 ... 阅读更多
第1课《邓稼先》重点问题归纳解答
1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示? 这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。 第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深 ... 阅读更多
第1课《邓稼先》字词与段落大意
一、字词 至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān 萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng 妇孺皆知 当之无愧 马革裹尸 锋芒毕露 二、概括文章大意。 ①在历史的背景上引出邓稼先。 ②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。 ③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。 ④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。 ⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。 ⑥总结评价邓稼先。