课文内容梳理预习

生字词： 筹chóu（筹措）（筹划） 矜jīn（矜持）（矜夸） 俘fú（俘虏）（俘获） 镯zhuó（镯子）（手镯） 吓hè（恐吓）（威吓）【xià】（吓唬）（吓人） 裆dāng（裤裆）（裆部） 企qǐ（企鹅）（企业） 彼bǐ（彼此）（由此及彼）褂guà（褂子）（裤褂） 坞wù（山坞 ... 阅读更多

一、生字组词 呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈） 幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术） 蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像） 烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛） 诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑） 润rùn（圆润、湿润、温润、滋润） 乘chéng ... 阅读更多

一、学习目标 认识本课6个生字，理解生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。结合诗句内容想象画面，理解诗歌内容，体会诗人的情感。体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。 二 ... 阅读更多

一、学习目标 认识“菠、煎” 等 15 个生字， 读准多音字“炸”， 会写“烧、茄”等 9 个字，会写“美食、红烧”等6个词语。能用部首查字法查找“灶 烫 焦”等字，发现偏旁“火”和“灬”。能说出用“炒 烤 爆”等方法制作的美食。能说出自己家乡的美食。 二、我 ... 阅读更多

1.朗读 ①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗读。 ②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2.概括 作者以丰富的想象，描写了荷花的_，展现了一幅、的荷塘景色，表达了作者的情感。 3.认写 ①读词语，不会读的在旁边做上 ... 阅读更多