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二年级上册语文第2课《我是什么》教学手记
上午第二节铃响，孩子们陆陆续续跑回教室。两位小班长在讲台上组织课前纪律后，只有部分孩子安静下来。这个时候，表扬个别做得特别好的孩子，往往能以点带面，于是，我说：“表扬郭婧禾，表扬刘恒烨，他们的腰背挺得很直。”这招最管用，几乎所有的孩子都坐直了。 “孩子们，我们来玩一个猜谜的游戏吧。谜底是我们班的一位同学哟。你听，她个子高高的，声音特别甜美，她的舞姿是最迷人的。是谁呢？” “江柯欣！”孩子们喊。 “…- 1
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我是什么教学设计与教学反思
【教学目标】 1．认识11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。 2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学流程】 一、游戏开课，激趣入文 （一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半猜到答案，可以从下文去寻找证据，不急…- 1
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《我是什么》课文重点句子解析课后习题答案
句子解析1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。问题归纳1.“我”是什么？“我”会变成些什么？“我”是水…- 53
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《我是什么》课文原文与朗读
[qq-video vids=b052660lbvn] 2 我是什么 我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了…- 11
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