-
六下语文园地四说课稿与评课稿
【教者说课】 六年级下册《语文园地四》的教学，我选择了“交流平台”。之所以把“交流平台”用一课时来设计，主要是因为本单元语文园地各板块的学习内容关联并不紧密，考虑到文章的开头和结尾可交流的内容很丰富，所以设计为一个课时。 “交流平台”可以理解为场域交流，可以理解为方法，也就是本次学习活动是在特定主题的场域内，学生通过交流碰撞的方式来完成学习任务。 在教学中我侧重于考虑以下几个方面。 第一：没有现成…- 1
- 0
-
六年级语文下册第四单元课文知识点梳理
单元首页 【人文主题】★理想与信念。本单元主要由《古诗三首》（《马师》《石灰吟》《竹石》）《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文组成。本单元课文体裁多样，有古诗、回忆录、演讲稿和小说；内容丰富，有的抒发了作者高尚的情操和远大的志向，有的追忆了革命先辈的感人事迹，有的阐述了革命志士的共同的理想与信念，从不同侧面展现了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神。 【语文…- 14
- 0
-
六年级语文下册语文园地四同步练习
一、交流平台1. 下面文章的开头有什么作用？填字母。A.开篇点题，照应题目。B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。C.开门见山，直抒胸臆。(1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》( )(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》( )(3)世界上还…- 0
- 0
-
六年级语文下册语文园地四知识点
一、交流平台（1）文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。《十六年前的回忆》，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。《藏戏》这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。《草原》“可爱”“清鲜”“明朗”写出了草原上天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情。“ 高…- 1
- 0