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《小英雄雨来(节选)》教学反思
1.设计紧扣单元人文主题。《小英雄雨来》一文，照应单元人文主题——成长，雨来是如何从小顽皮成长为小英雄的。文章的前面部分内容看似与雨来的英雄事迹无关，其实却是他成长为英雄不可缺少的条件。上夜校读书是雨来接受爱国主义教育，父母参加抗日斗争于无形中熏陶他，游泳本领高是他从敌人手中逃脱的必备技能。正是具备这些条件，才促使雨来从小顽皮成长为小英雄。抓住了“成长”这一点，文章的所有内容就紧密联系在一起，串成…- 13
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《小英雄雨来(节选)》教学设计
18、小英雄雨来（节选） 教学目的： 1.认识“晋、扭”等13个生字,读准“囊、吧”等4个多音字,会写“晋、炕”等15个字,会写“芦花、发愣”等16个词语。 2.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题,快速默读课文。 3.给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。 4.找出课文中景物描写的部分,体会这样写的作用。 教学过程： - 第一课时 - 一、视频导入,了解课题。 1.同学们,你们平时喜欢看…- 2
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《小英雄雨来(节选)》课文知识拓展
课外拓展： 中国抗日战争 (1937—1945)中国抗击日本帝国主义侵略的民族革命战争。1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点，发动了全面的侵华战争。中国各族人民从此同仇敌忾，共赴国难，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争…… 1945年8月8日苏联对日宣战，出兵东北，迅速粉碎了关东军，8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日递交投降书，9月9日，侵华日军投…- 15
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《小英雄雨来(节选)》课文重点问题解答及课后习题答案
问题归纳： 1、雨来是哪里人？生活在哪个年代？ 雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。 2、文中共有几次写到游泳？对表现小英雄雨来的性格有何作用？ 总共三次写到游泳。 第一次写游泳：文章的第2自然段，写每到夏天雨来就到还乡河游泳，练就了一身高超的游泳本领。“雨来仰浮的本领是最高……”一句话突出了雨来的水性特别好，为下文写雨来从敌人的枪口下脱险做了铺垫。 第二次写游泳：文章的第4 5自然段，…- 49
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《小英雄雨来(节选)》课文重点句子句子解析段落大意主题
句子解析： 1、我们是中国人，我们爱自己的祖国。 这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。 2、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。 …- 36
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