七年级上学期文言文《狼》知识点汇总

狼贪婪、凶狠、狡诈，但最终都被杀，作者借此表达了必须勇敢、机智地杀死狼的主题思想也寄寓了鞭挞贪官污吏的思想。

②蒲松龄(1640一1715)，字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文

学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。

（2）〔止〕仅，只。

（3）〔缀行甚远〕紧跟着走了很远。

（4）[缀] 连接、紧跟。

（5）〔投以骨〕把骨头投给狼。

（6）〔从〕跟从。

（7）〔两狼之并驱如故〕两只狼像原来一样一起追赶。

（8）[并] 一起。

（9）[驱] 追随、追赶。

（10）[如故] 跟原来一样。

（11)[窘〕处境困迫，为难。

（12)[受其敌]遭受它们的攻击。

（13)[顾]看，视。

（14)[积薪]堆积柴草。

（15)[苫蔽成丘]覆盖成小山一样。

（16)[苫蔽] 覆、遮盖。

（17)[弛]解除，卸下。

（18)[眈眈相向]瞪眼朝着屠户。

（19)[眈眈] 凶狠注视的样子。

（20)[少时]一会儿。

（21)[径去]径直离开。

（22)[径] 径直。

（23)[犬坐于前〕像狗似的蹲坐在前面。

（24)[久之]时间长了。

（25)[瞑] 闭上眼睛。

（26)[意暇甚]神情很悠闲。

（27)[意] 这里指神情、态度。

（28)[暇] 从容、悠闲。

（29)[暴]突然。

（30)[洞其中]在积薪中打洞。

（31)[洞] 洞穴，这里用作动词，指挖洞。

（32)[隧入〕从通道进入。

（33)[隧] 通道，这里用作状语，“从通道”的意思。

（34)[尻] 屁股。

（35)[假寐]假装睡觉。

（36)[寐] 睡觉。

（37）[盖]表示推测，大概，原来是。

（38）[黠] 狡猾。

（39）[顷刻]一会儿。

（40）[禽兽之变诈几何哉]禽兽的诡诈手段能有多少啊。

（41）[变诈] 巧变诡诈。

（42）[几何] 多少，意思是能有多少。

（43[止增笑耳]只是增加笑料罢了。

屠户害怕，把一块骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

课文第2、3、4段写了屠户与狼的三次交锋。

第一次：屠户惧怕狼并且“投以骨”，但这种方法不管用，狼仍跟随屠户。

第二次：屠户背倚柴草堆，“弛担持刀”，与狼对峙。

第三次：屠户奋起，杀死两狼。

（2）找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。

中心句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”

这个故事告诉我们，人类富有智慧，一定能够战胜任何狡猾凶残的动物。

（3）结合课文具体内容，从人物描写的角度说说文章是怎样刻画屠户这一形象的。

屠户身上表现了复杂的性格，作者主要是通过心理描写和动作描写来刻画的。

①心理描写：屠惧一“投以骨”；屠大窘一“恐前后受其敌”；屠悟一“毙之”“亦毙之”。心理描写贯串全文，展现了屠户由怯懦退让到果断应敌的整个心理变化过程。

②动作描写：“投以骨”“复投之”，表现了屠户的害怕和妥协；“奔”“倚”“弛”“持”，表现了屠户丢掉侥幸心理、准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等动词写出了屠户有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的精神。