四上《盘古开天地》教学设计

教材解析

《盘古开天地》是部编版四年级上册第四单元第一篇课文。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。

教学目标

1、了解中国神话故事的由来。2、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。3、能用自己的话复述这个故事的内容。

教学重难点

感受神话中的神奇和人物形象。

教学过程

一、激趣导入

师：同学们，你们都是爱读故事的孩子。三年级的时候我们读过童话故事，寓言故事，民间故事，那么今天，我们读什么故事呢？接下来有请我们的老朋友。（PPT播放视频，哪吒为同学们讲解神话故事的由来）

师：今天我们就一起走进神奇的神话世界。读这个发生在很久很久以前的神话故事。（全班齐读课题）

二、任务一：借助插图，把握故事主要内容

1、一借插图，梳理故事的情节师：（出示插图）读故事，需要把握故事的主要内容。教材为这个故事配了四幅插图，这是帮助我们把握主要内容的好工具。课前，同学们借助这个表格进行了预习，大家交流一下预习情况。生：交流

2、再借插图，找到人物最主要的表现（1）师：（出示自学要求）图文结合，默读对应的段落，找到盘古最主要的表现，提取信息，填写在导学单上。（2）学生自学，填写导学单。（3）展学交流，相机指导。3、三借插图，说说故事的主要内容（1）师：（出示学习要求）接下来，我们继续看着插图，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。（2）学生自由练习。（3）抽生交流，相机指导。【设计意图：教材以单元整体落实语文要素，单元内的每个篇目都有不同的教学侧重。《盘古开天地》侧重落实第二个语文要素“初步感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象”。让学生借助四幅插图，把握故事主要内容。四幅插图就对应着故事的起因、经过等。】三、任务二、聚焦人物主要表现，感受神话的神奇和鲜明的人物形象

1、聚焦“睡”字，学习第一自然段（1）创设情境，朗读第1自然段。（2）图文结合，展开想象，感受神奇和人物特点。师：聚焦这个“睡”字，图文结合，展开想象，此时的宇宙和盘古，在你的想象中是怎样的？你觉得哪里好神奇？生：自读体验后，相互交流：预设：“睡”的时间之长，链接“神话中神奇的数字”；“睡”的环境神奇，链接“混沌”的相关资料；沉睡的盘古来历神奇，链接“其他神话人物的来历”；师：学到这里，说说你心目中盘古的形象是怎样的？（3）师生共同小结学法。师：聚焦这个“睡”字，我们图文结合，学习了故事的第一自然段。一起来梳理学习步骤：勾一勾、读一读、填一填。【设计意图：对学习资源插图的充分利用，不仅体现在帮助学生把握故事的主要内容这一重点目标的达成，还体现在“感受神话中的神奇和人物形象”这一难点目标的达成上。同时，对上一环节学习方法、步骤的梳理，又是下一教学环节的学习要求，课堂生成导学单。】2、聚集动词，小组讨论，学习2、3、4、5自然段（1）出示导学单：边读边想象画面，感受神奇的地方，说说心目中的盘古是个怎样的巨人？

（2）聚焦“劈”字，学习第二自然段展学交流，师相机引导思考，什么情况下“劈”？怎么“劈”？劈之前、劈之后，天地有什么变化？这一“劈”，让你感受到盘古是个怎样的巨人？师总结：在交流碰撞当中我们感受到了一个可以拥有神力的盘古，更感受到了盘古内心对光明的追求和向往。（3）聚焦“撑”字，学习第3、4自然段，体会盘古坚韧不拔的精神。展学交流，师相机引导思考，一丈是多高？一万八千年有多久？盘古有多累？学生表演盘古顶天立地的动作，你想对盘古说什么？让你感受到盘古是个怎样的巨人？师总结：老师似乎看到了一个个坚韧不拔的盘古。盘古在这么漫长的年岁里，得有多辛苦。他坚持不懈，万年如一日的精神，真让人感动。盘古顶天立地的坚韧正是我们民族精神的体现，是我们民族挺直的脊梁。他比我们想象中的更累，最后他筋疲力尽地倒下了。这位创世主倒下了，世界又会发生什么呢？（4）聚焦“变”字，学习第5自然段，体会无私奉献的精神展学交流，盘古倒下后他的身体发生了哪些变化？师出示视频，同学配乐朗读。他的变化停止了吗？他的身体还会发生哪些变化？让你感受到盘古是个怎样的巨人？师总结：盘古累的倒下了，却把自己的一切奉献给了这个世界，化作世间万物。他多么无私啊。你们用神奇的想象创编了这样美丽的神话，而伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。【设计意图：迁移运用上一学习环节后梳理的学习方法和步骤，聚焦盘古最主要的表现，放手让学生自主学习，相机引导学生，在边读边想象中，既感受神奇，又体会盘古的人物形象。】

四、任务三、致敬神话荣光，赓续中华血脉师出示中国古代神话图片，总结：一个民族的精神从古老的神话中就能得以体现。天破了，自己炼石来补；洪水来了，我们挖河道疏通；疾病横行，我们尝遍百草自己医治。被海水淹死，就衔石填海;被太阳曝晒，就把太阳射下来。在中国的神话中，有无所不能的神。在盘古的巨斧譬开的天地之间，从古至今，都是不愿做奴隶的，勤劳勇敢的中国人。这就是中华民族的力量。五、布置分层作业1、用自己的话给爸爸妈妈讲一讲盘古开天地的故事，注意讲清楚故事的起因、经过和结果。2、读一读其他神话故事，填写读书卡。3、听一听《万神纪》，歌里有多少中国神话故事？选择一两篇，收集资料，我们读书课上分享。

六、板书设计